Ordenza 22-2017
La modalidad académica del nivel secundario dará cuatros salidas optativas que son
Humanidades y Ciencias sociales
Humanidades y Ciencias modernas
Ciencias y tecnologia
Matemática y Tecnología
A partir de la puesta en función de esta ordenanza los grados del nivel secundario se denominaran 4to, 5to y 6to.
Se establece el proceso de validación del diseño curricular revisado y actualizado.
Se comienza esta normativa a partir del los años 2017-2018.
Finalizando la fase de prueba del currículo dominicano incorporan los cambios y mejora para el funcionad¿miento de las evaluaciones pedagógicas.
El diseño curricular de la modalidad académica nivel secundario contiene los siguientes componentes:
Contenidos
Estrategias enseñanzas-aprendizaje
Medios y recursos para el Aprendizaje
Evaluación de los aprendizajes
El diseño curricular esta estructurado en las siguientes competencias:
Competencias especificas
competencias Fundamentales
El año escolar o lectivo tiene una duración de 45 semanas y comprende la interacción entre docente y estudiante.
El currículo de la modalidad académica se desarrollara en el marco de la política de Jornada extendida.
En los centros de Jornada regular la organización se realizara en función de siente periodos diarios de 45 minutos cada uno.
El equipo de gestion de cada centro educativo diseñaran las estrategias correspondiente para garantizar el buen uso del tiempo.
Se concibe la evaluación como un proceso sistemático
y continuo de recogida de información con la finalidad
que lo docentes aprecien los resultados de sus planes
educativos.
La evaluación de las competencias fundamentales se
realiza a lo lardo de todo el proceso formativo.
Para evaluar las competencias especificas se utilizan
como referentes los indicadores de logro consignados
en el diseño curricular.
La carga horaria para el desarrollo curricular
y el uso correspondiente de tiempo en los
centros públicos y privados en el marco de la política jornada extendida.
El total de horas dadas en el marco
de tanda extendida es igual a 40
horas por semanas.
La valoración del aprendizaje de los estudiantes tomara en cuenta la evaluación diagnostica.
De esta manera se reconocerá el nivel de competencia desarrollado.
El de esta misma manera ver las experiencias de
cada estudiante para ver su capacidad al inicio de
cada proceso formativo.
La evaluación formativa se realizara durante el proceso enseñanza aprendizaje con la finalidad de reconocer como los estudiantes van desarrollando sus competencias.
El proceso de evaluación formativa, las valoraciones de los aprendizajes se traducirán en calificaciones parciales y se reportaran en 4 periodos durante el año. Esos periodos son:
Septiembre- octubre
Noviembre- Diciembre
Febrero- Marzo
Abril- Mayo
Las evidencias del desempeño de los estudiantes son
los insumos de las evaluaciones formativas y se
traducirán en una escala de 0 a 100.
Evaluar por competencia implica utilizar estrategias
técnicas e instrumentos diversos acorde a las
competencias que se quiere evaluar.
La estrategias a utilizar pueden ser mapas conceptuales,
mentales, semánticos entre otros.
Entres las técnicas que pueden utilizar está la observación
de aprendizaje, entrevista, etc.
Los instrumentos a utilizar pueden ser portafolios,
Diarios reflexivos, escala de valoración, etc.
La evaluación final se registrara a final de cada año, esto permite comparar los aprendizajes iniciados con los aprendizajes logrados.
La calificación final de casa asignatura sera igual al promedio de cada parcial.
Para poder finalizar la asignatura el estudiante
debe tener un calificación por encima de los 70.
Repetirá la asignatura el estudiante que logre
acumular el 20 % de inasistencia. Se consideran
causas justificables.
Enfermedades debidamente justificada
Accidentes que produzcan incapacidad temporal
Muerte de algún familiar cercano
Otras causas de fuerza mayor
Las asignaturas serán presentadas a pruebas completivas si las calificaciones son inferiores a 70 y tendrán un valor de 50%.
Las asignaturas no aprobadas en las pruebas completivas, serán examinadas en pruebas extraordinaria, donde tendrá un valor de 30% de la calificación.
Sera promovido a un grado inmediatamente superior
el estudiante que haya reprobado hasta dos asignaturas.
Estas asignaturas deberán ser aprobadas al final del grado ascendido.