Tipos de investigación cualitativa

Es un método de investigación cualitativa utilizado en el campo de las Ciencias Sociales, y se basa en el método inductivo.

Los fundadores de esta metodología fueron Glaser y Strauss en 1967.

Glaser & Strauss afirman que esta teoría es útil para investigaciones relacionadas con la conducta humana dentro de las organizaciones, grupos.

Charmaz la define también como un conjunto de métodos inductivos sistemáticos para realizar investigaciones cualitativas dirigidas al desarrollo de la teoría.

Las técnicas de recolección de datos son:

Entrevista

Observación

Discusión

Registro de notas

Diarios de vida

Fases de la teoría fundamentada

Esta teoría abarca tres fases y estas son:

El muestreo teórico.

Según Glaser & Strauss es el proceso de recolección de datos para la generación de códigos, por el que el analista recoge conjuntamente la teoría y analiza sus datos.

El método de comparación constante.

Strauss & Corbin menciona que este método recopila y analiza los datos de forma sincrónica para, de esa forma, obtener conceptualizaciones y características, llegando a la teoría que posee lógica y razonabilidad.

La formulación de una nueva teoría.

Santos menciona que este tipo de investigación no parte de una teoría existente, sino que se fundamenta a partir de los datos recolectados en la escena social.

Según Aguirre Baztán, citado por Vasilachis de Gialdino, la investigación etnográfica tiene una estrecha relación con la observación participante y con la salida al campo desde la etapa inicial hasta la etapa final del proceso de investigación.

Este método surge en la década de los 70 y se utiliza para la identificación, análisis y solución de diversos problemas en el ámbito educativo.

La Etnografía es un método de investigación a través del cual se aprende el modo de vida de una unidad social concreta. Y se distingue en:

Historia

Aquí aborda el objeto de estudio, se debe analizar e interpretar la información encontrada en campo, y se debe recoger una visión global del ámbito social estudiado desde distintos puntos de vista.

Espectro de metodologías etnográficas

-Exploración a profundidad in situ
-Observación
-Documentación fotografía/video
-Diarios, blogs y collages
-Uso de técnicas móviles de grabación

Características del método etnográfico

Según Rincon son:

Las interpretaciones de los fenómenos sociales viendo desde dentro la perspectiva del contexto social.

Supone una permanencia relativamente persistente, dentro del grupo a estudiar, con el fin de conseguir su aceptación y confianza.

Es holística y naturalista, por cuanto recoge una visión global del ámbito social estudiado desde distintos puntos de vista.

Tiene carácter inductivo.

Fases del método etnográfico

Este método contempla siete fases concretas:

Primera fase: La selección del diseño

Segunda fase: La determinación de las técnicas

Tercera fase: El acceso al ámbito de investigación o escenario

Cuarta fase: La selección de los informantes

Quinta fase: Recogida de datos

Sexta fase: El procesamiento de la información

Séptima fase: Elaboración del informe

Enfoques de la investigación etnográfica

Boyle propone cinco tipos de etnografías:

Etnografía procesal

Permite describir diversos elementos de los procesos de análisis.

Etnografía holística o clásica

Se enfoca en grupos amplios y suele tener forma de libro.

Etnografía particularista

Es la aplicación de la metodología holística en grupos particulares.

Etnografía de
corte transversal

Se realizan estudios de un momento determinado de los grupos investigados.

Etnografía etnohistórica

Es un balance de la realidad cultural actual.

Se caracteriza fundamentalmente en el relato que un individuo hace de su vida o de aspectos específicos de ella, de su relación con su realidad social, de los modos como él interpreta los contextos.

Aquí se debe tener como base el conocimiento de lo social desde la experiencia humana y la aceptación de su realidad.

Antecedentes históricos de las historias de vida

Según Arjona & Checa, son tres grandes capítulos que encierran el contenido básico de una historia de vida:

Las dimensiones básicas de su vida biológica, cultura, social.

Los puntos de inflexión o cruciales que al sujeto altera drásticamente en sus roles habituales.

Los procesos de adaptación y desarrollo a los cambios que suceden en el transcurso de su vida.

Enfoques de las historias de vida

Enfoque nemotécnico

Enfatiza en la importancia de la experimentación sistemática con el propósito de obtener información objetiva y segura.

Principal diferencia entre los dos enfoques:

La diferencia principal se da en las historias de vida que es el ideográfico ya que se especializa en las características únicas de un individuo.

En cambio, el nemotécnico busca encontrar las semejanzas para crear generalidades de la personalidad.

Enfoque idiográfico

Pondera la relevancia de la interpretación de casos únicos donde lo más importante es comprender el comportamiento y no cuantificarlo, calificarlo, categorizarlo o clasificarlo.

Recursos que utiliza el método historias de vida

Los recursos que se utiliza son:

Entrevistas

Redacciones propias

Cartas

Relatos biográficos

Relatos autobiográficos

Fotografías

Grabaciones

Visitas a escenarios diversos

Proceso metodológico

Las historias de vida siguen un proceso metodológico de los cuales son:

Exploración

Descripción

Análisis

Etapas de elaboración del método historias de vida

Cornejo, Rojas & Mendoza proponen un interesante modelo de trabajo para el diseño de investigaciones, de los cuales son:

Momento preliminar

Antes de la recolección del primer relato, el investigador debe realizar dos elecciones ineludibles: el tema y el ángulo de abordaje del mismo.

Contactos, negociaciones y contratos

En esta etapa, las interrogantes éticas resultan primordiales, cruzándose con las científicas.

Recolección de los relatos mediante la entrevista

Los relatos de vida son siempre construcciones, versiones de la historia que un narrador o sujeto interpelado en su historia relata al investigador o narratorio particular utilizando para ello la entrevista.

Análisis de los relatos

La lógica y la metodología de análisis de los relatos debe estar en función, por un lado, del objeto de estudio y, por otro, del tipo de resultados que se deseen obtener.

Según León, los pasos a seguir en el método de historias de vida son:

Etapa inicial

Etapa de entrevista

Grabación de la entrevista

Soporte informático

Análisis e interpretación

Yim define que el estudio de caso investiga un fenómeno contemporáneo dentro de su contexto real de existencia, cuando los límites entre el fenómeno y el contexto no son claramente evidentes y en los cuales existen múltiples fuentes de evidencia que pueden usarse

Además manifiesta que un estudio de caso es una pregunta empírica, que investiga un fenómeno de actualidad dentro de un contexto de la vida real.

Características del estudio de caso

Explica las relaciones

Describe el contexto real

Explora situaciones

Evalúa los resultados

El estudio de caso como método de investigación científica

-Es adecuada para investigar fenómenos en los que se busca dar respuesta a cómo y por qué ocurren.
-Permite estudiar un tema determinado.
-Es ideal para el estudio de temas de investigación.
-Permite estudiar los fenómenos desde múltiples perspectivas.
-Permite explorar en forma más profunda y obtener un conocimiento más amplio sobre cada fenómeno.

Tipos de estudio de caso

Existen distintos tipo de estudios de caso único y estudios de caso múltiples, a continuación tenemos la matriz planteada por los autores:

Estudio
de caso único

Histórico organizativo

Se ocupa de la evolución de una institución.

Observacional

Se apoya en la observación participante como principal técnica de recogida de datos.

Biografía

Busca, una narración en primera persona.

Comunitario

Se centra en el estudio de un barrio o comunidad de vecinos.

Situacional

Estudia un acontecimiento desde la perspectiva de los que han participado en el mismo.

Microetnografia

Se ocupa de pequeñas unidades o actividades específicas dentro de una organización.

Estudio casos múltiples

Inducción analítica modificada

Persigue el desarrollo y contrastación de ciertas explicaciones en un marco representativo de un contexto.

Comparación constante

Pretende generar teoría contrastando las hipótesis extraídas en un contexto dentro de contextos diversos.

Limitaciones del estudio de caso

Arias, citado por Villarreal & Landeta, manifiesta que una de las limitaciones está en la confiabilidad de sus resultados y en la generalización de sus conclusiones.

Los resultados obtenidos son sesgados y esto es un error que aparece en los resultados de una investigación

La enorme cantidad de información generada, pudiendo no resultar manejable para sintetizarla y comprenderla.

Componentes del estudio de caso

Para Yim, los estudios de caso tienen cinco componentes importantes:

Una pregunta de estudio

Sus proposiciones

Unidad de análisis

La lógica que se une los datos a las proposiciones

El criterio por interpretar los resultados.

Calidad y objetividad de un estudio de caso

Nos explica que todo tipo de investigación debe cumplir con ciertos requisitos para que los resultados sean válidos y confiables.

Pruebas para evaluar la calidad y objetividad de un estudio de caso

Validez de la construcción

Establece las variables que deben ser estudiadas y las medidas operacionales correctas.

Validez interna

Establece las relaciones causales bajo ciertas condiciones y sus variaciones ante otras condiciones.

Validez externa

Establece el dominio en el cual los resultados del estudio pueden ser generalizados.

Fiabilidad

Demuestra los procedimientos de obtención de datos.

Metodología para el desarrollo de estudio de caso

Para esta metodología Stott & Ramil describen un proceso genérico dividido en cinco fases:

Iniciación del trabajo

Preparación para la visita

Realización de la visita

De la vista

Difusión del trabajo