Semilleros De Investigación en Colombia.

Decada De Los 80's

El Decreto 80 de
1980: involucra
el componente
investigativo
en el currículo
universitario.

Tesis y trabajos
de grado como
requisito de
formación
profesional.

Impulso a la
investigación
docente.

Auge del modelo
escuela nueva
con énfasis
en proyectos
comunitarios
y pedagogías
activas.

Decada De Los 90's

Reforma de la
educación básica
(Ley 115 de 1994)

promueve el modelo de
maestro investigador,
investigación en el
aula y evaluación
formativa por procesos.

Tesis y trabajos de
grado con pluralidad
de enfoques, métodos
e instrumentos.

Proyectos insertos
en las prácticas
educativas.

Primeros semilleros de
estudiantes.

Investigación
formativa como
estrategia curricular.

Programa de jóvenes
investigadores e
innovadores de
Colciencias.

Tercer Milenio

Procesos y resultados
de investigación ligados
a la sociedad del
conocimiento marcada
por las T.I.C'S.

Grupos de investigación
Colciencias medidos
con estándares
internacionales.

Eventos científicos.

Comunidades virtuales
de aprendizaje.

Participación de
estudiantes en los
proyectos de los
docentes.

Semilleros consolidados
y autónomos.

Alianzas.

Tercer Milenio: es el milenio actual. Comprende el período de tiempo entre el 1 de enero de 2001 al 31 de diciembre del año 3000.

Investigación-acción para iniciar la formación
científica de Licenciados en Lenguas Moder-
nas. Financiado por Colciencias: 2004-2006.

Año 2005. Se amplió la cobertura a estudiantes de otros semestres y otros programas, interesados en aprender a investigar con una estrategia diferente a los tradicionales cursos de metodología de la investigación.

El proyecto más significativo en este período se
titula Narrativa pedagógica universitaria, en ejecución desde el año 2005.

Año 2007. El grupo más reciente es el semillero Investigación Pedagógica Teatral,
creado por estudiantes de VIII semestre de
la Licenciatura en Artes Escénicas.