PEDAGOGÍA SOCIAL EN EUROPA

Saberes teóricos y prácticos cuyo destino era y es el servicio a los seres humanos.

La Pedagogía Social evoluciona como un saber práctico y saber teórico; su ejercicio da lugar a la profesión llamada Educación Social, cuya matriz disciplinar, la ciencia y la materia de enseñanza es la Pedagogía Social.

Enfoques:

ANTROPOCÉNTRICO

SOCIOCÉNTRICO

PSICOCÉNTRICO

BIDIRECCIONAL

Principios comunes en los planes de formación:

Educación a lo largo de la vida

Ayuda social como derecho de la persona

Exigencia de una profesionalización educativo-social

Actividad profesional dentro de un equipo interdisciplinar

Política de una prevención generalizada

Importancia del prácticum

Los educadores sociales son relacionados con:

Estar en la calle detectando necesidades o problemas sociales

Hacer funciones que otros no quieren

Provocar cambios en la persona

Ayudar a que las personas enfrenten sus problemas

Fomentar la participación social

Otros

"Se entiende por educador social la persona que, después de una formación específica, favorece, mediante métodos y técnicas pedagógicas, psicológicas y sociales, el desarrollo personal, la maduración social y la autonomía de las personas, jóvenes o adultos incapacitados o desadaptados o en peligro de serlo."

Pedagogía Social aparece en las ciencias de la educación hace un poco más de 150 años. Se estabiliza en la segunda mitad del siglo XX.

Como ciencia teórica y práctica nació en Alemania.

Ambiente social caracterizado por la inseguridad e injusticia social. SOCIEDAD EN CRISIS.

Concebir la educación centrada en lo social

Marx

Natorp

"Padre" de esta ciencia

Kant

Otros

Tönnies y Durkheim, hacen una aproximación más mesurada

La expresión “pedagogía social” fue usada por primera vez en 1844 por Karl Mager.

1898, apareció publicada la obra de Paul Natorp denominada “Pedagogía Social".

“La ciencia de la educación por la comunidad y para la comunidad."

A finales del siglo XX, en Alemania, surge el llamado movimiento pedagógico-social.

Nohl y Bäumer

Tras la segunda guerra mundial y la caída del Tercer Reich, La PS se convierte en una pedagogía de la urgencia.

Nacieron los principios de la intervención en los problemas sociales desde el punto de vista de la Educación Social.

Dos corrientes que coexisten en sus orígenes como ciencia en la Alemania de mediados-finales del siglo XIX y que van a evolucionar.

“Educación Social en, desde y
por la comunidad."

“Intervención educativa en una población
determinada y diferencial."

La PS En España se da en los años 80 con la llegada de la democracia y el despliegue del Estado de Bienestar.

CORRIENTES ACTUALES

CENTROEUROPEA Y GERMÁNICA

Idealistas y conceptualistas

Vínculo entre Pedagogía Social y Educación Social

Se materializa en la Pedagogía de Urgencia

ANGLOSAJONA

Positivista, empirista y cientifista

Análisis desde la Sociología de la Educación y la Psicología Social

FRANCÓFONA

Racionalista

Énfasis en el activismo pedagógico, en la democratización de la enseñanza, en la educación cívica...