Pengertian Kurikulum dan
Pengembangannya

Pengertian Kurikulum

Bahwa kurikulum memuat dua hal pokok, yakni (1) adanya mata pelajaran yang harus ditempuh siswa, dan (2) tujuan utamanya memperoleh ijazah.

Landasan Pengembangan Kurikulum

Landasan Filosofis

Landasan Filosofis

Landasan Psikologis

Landasan ini didasarkan pada prinsip bahwa perkembangan seseorang dipengaruhi oleh lingkungan dan kematangan.

Landasan Sosiologis

Landasan ini didasari bahwa pendidikan adalah proses budaya untuk meningkatkan harkat dan martabat manusia.

Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)

Ilmu pengetahuan dan kebudayaan adalah nilai-nilai yang bersumber pada logika (pikiran). Sebagai akibat dari kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pada hakikatnya adalah hasil kebudayaan manusia maka kehidupan manusia semakin luas, semakin meningkat sehingga tuntutan hidup pun semakin tinggi.

Pengembangan Kurikulum
Merupakan rangkaian sebuah siklus yang terdiri dari perencanaan,pengembangan, pelaksanaan, dan penilaian.

Perencanaan Kurikulum

Penyiapan dokumen kurikulum berupa kurikulum dokumen inti, pedoman, dan suplemen yang merupakan paket kurikulum. Dokumen yang dikembangkan didasari atas beberapa analisis, meliputi (a) analisis kebutuhan masyarakat; (b) analisis kebutuhan pengembangan ilmu, pengetahuan, dan nilai-nilai; serta (c) analisis kebutuhan peserta didik.

Pengembangan Kurikulum

Suatu sistem yang memiliki komponen-komponen tertentu. Komponen-komponen tersebut adalah tujuan, isi, metode, dan evaluasi.

Komponen Tujuan

Tujuan berkaitan dengan arah atau hasil yang diharapkan. Menurut Susilana, dkk. (2006) dalam skala makro rumusan tujuan kurikulum erat kaitannya dengan filsafat atau sistem nilai yang dianut masyarakat.

Komponen Isi/Materi

Materi atau isi pelajaran merupakan pengalaman yang akan diberikan kepada peserta didik selama mengikuti proses pendidikan atau proses pembelajaran (Munir, 2008).

Komponen Metode/Strategi

Strategi dan metode merupakan komponen yang berkaitan dengan implementasi kurikulum. Strategi pembelajaran
diartikan sebagai pola dan urutan umum perbuatan guru-siswa dalam mewujudkan kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan.

Komponen Evaluasi

Dalam praktiknya ada tiga istilah mirip sering digunakan, yakni measurement, assessment, dan evaluation. Evaluasi kurikulum digunakan untuk melihat seberapa baik tingkat
keberhasilan suatu kurikulum dan tindakan apa yang harus dilakukan agar diperoleh hasil sebagaimana tujuan yang telah dirumuskan.