PENSAMIENTOS MATEMÁTICOS
Pensamiento Aleatorio
logra incentivar la investigación y exploración por parte de los estudiantes, como también el llegar a interpretar la realidad basándose en la búsqueda, recolección, análisis y representación de datos.
¿Qué es?
Ayuda a tomar decisiones en situaciones de incertidumbre, de azar, de riesgo o de ambigüedad por falta de información confiable, en las que no es posible predecir con seguridad lo que va a pasar.
Sistema De Datos
Estadistica Descriptica
Combinatoria
Teoria de Probabilidades
Estadistica Inferencial
Tecnologías de la información y la comunicación, Edmodo, recursos educativos abiertos, aleatoriedad, pensamiento probabilístico.
Pensamiento Númerico
Se encarga de contextualizar y sistematizar el conocimiento matemático, bajo la comprensión y significación de los números, junto a la numeración
Este tipo de pensamiento trabaja la comprensión del conteo desde su fase fundamental hasta llegar a la profundización
Naturaleza del
pensamiento numérico
es una acción inherente al desarrollo del
pensamiento humano,
Las nociones
numéricas
son inseparables de los procesos cognoscitivos superiores
El interaccionismo
la matemática es
esencialmente una actividad simbólica.
se explora a fondo la naturaleza y efectos subjetivos del símbolo, el signo, la imagen
La semiótica en la configuración del
pensamiento numérico
como la ciencia que estudia las formas de
representación que el hombre hace del
mundo
la, sin interacción interpretativa, no es posible la comunicación ni el entendimiento
Pensamiento métrico
se refiere al uso y compresión de las magnitudes y los sistemas métricos como parte esencial de la cuantificación, dentro de las situaciones problema el mundo real.
este tipo de pensamiento establece una relación directa entre las matemáticas y el mundo que nos rodea.
Proporciones
La construcción de la magnitud
se ha señalado para la longitud, con las magnitudes intermedias de largo, ancho, espesor, altura, profundidad, etcétera.
El desarrollo del proceso de conservación
captación de aquello que permanece invariante a pesar de las alteraciones de tiempo y espacio
La estimación de magnitudes
El trasfondo social de la medición
La interacción social y la referencia a un trasfondo significativo e importante para el alumno
La apreciación del rango de las magnitudes
la selección de unidades, son habilidades poco desarrolladas en los niños y aún en las personas adultas debido al tratamiento libresco
La selección de unidades
La estimación de medidas ayuda a los niños no sólo a reforzar la comprensión de los atributos y el proceso de medición
Pensamiento Espacial
Los procesos cognitivos en los que se intenta relacionar, representar los objetos inexistentes mediante la visualización y su manipulación en el espacio.
percepción racional e intuitiva, es en resumen de lo que se trata este tipo de pensamiento.
PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS
estudio de la geometría intuitiva en los currículos de las matemáticas
Geometría activa
parte de la actividad del alumno y su confrontación con el mundo.
Se da prioridad a la actividad sobre la contemplación pasiva de figuras y símbolos, a las operaciones sobre las relaciones y elementos de los sistemas
Angulo
Porción indefinida de plano limitada por dos líneas que parten de un mismo punto o por dos planos que parten de una misma línea y cuya abertura puede medirse en grados.
Nocion del espacio
se encuentran las cosas, donde estamos o nos ubicamos, y con estas destrezas poder seguir las pistas que nos puedan dar. Algunas palabras que vamos a aprender son: arriba, centro, abajo, derecha, izquierda
Pensamiento Variacional
su reconocimiento, identificación, caracterización y los sistemas de representación
esta asociados al pensamiento numérico, espacial o probabilístico.
se refiere a la comprensión en general que tiene una persona sobre los números y las operaciones junto con la habilidad
Ejes De Pensamiento Nuemrico
Comprension de numeros
Comprension de la numeracion
comprension del concepto de las operaciones