Piccoli cartografi al lavoro
UDA II E
Produrre rappresentazioni cartografiche di uno spazio condiviso per conoscere e aumentare la consapevolezza dello spazio.
PREREQUISITI: utilizzare matita ,colori,foglio,forbici E colla in modo appropriato.Conoscere e utilizzare con sicurezza gli indicatori topologici davanti,dietro,sopra,sotto, destra,sinistra.
Sottoargomento
TEMPI: un quadrimestre
Elementi base della cartografia ( Visione dall' alto .)
PRIMA FASE: DALLA FOTO ALLA CARTA
Costruisce la pianta di uno spazio osservato da un modello
RAPPRESENTAZIONE CARTOGRAFICA Disegno dall'alto costruzione della pianta della classe. Uso della leggenda . Disegno su fogli con diverse quadrettature (scala di riduzione) EDUCAZIONE STRADALE I percorsi pedonali e le strisce in giochi al computer attività previste da progetto con i vigili.
SECONDA FASE :
Costruire un manufatto seguendo le istruzioni dell' insegnante in modo graduale .
METODOLOGIE : osservazione diretta,giochi motori,lavooi di gruppo,discussione. Problem solving,laboratorio manuale
COMPETENZE CHIAV europee : comunicarein madrelingua , competenze di base in scienze e tecnologia : geografia; imprarare ad imparare ; competenze digitale; competenze sociali e civiche
Competenze di base in scienze e tecnologia:geografia Orientarsi nello spazio fisico Rappresentare uno spazio vissuto e ricostruirne le caratteristiche
Muoversi nello spazio dell' aula e scuola,orientandosi attraverso punti di riferimento e utilizzando gli indicatori topologici e le carte mentali.Individuarepunti di riferimento nei percorsi quotidiani.Conoscere lo spazio scuola attraverso l' approccio percettivo e l' osservazione diretta. Rappresentare oggetti compiendo una riduzione scalare utilizzando misure arbitrarie.Leggere la pianta dell' aula utilizzando una simbologia condivisa
Indicatori topologici nella realtà e nelle rappresentazioni topografiche. Disegno frontale,disegno dall' alto. rappresentazione ridotta,rappresentazione simbolica
Competenze di base in scienze e tecnologia : progettare e realizzare semplici manufatti.
Eseguire semplici rilievi sull' ambiente scolastico e registrarli ( disegno).Impiegare alcune regole del disegno
Strumenti per il disegno
Competenze sociali e civiche: sviluppare modalità consapevoli di esercizio della convivenza
M
M
Mettere in atto comportamenti corretti nel lavoro.Ascoltare e rispettare il punto di vista altrui. Partecipare e collaborare al lavoro collettivo e in piccolo gruppo.