Plan de pilotage EsTL
OASE 1 « AMÉLIORER SIGNIFICATIVEMENT LES SAVOIRS ET COMPETENCES DES ELEVES »
OS: « Améliorer les résultats des élèves de 2C-2S aux différentes épreuves certificatives externes à
l’horizon 2028»
S1: Diagnostiquer les forces et les faiblesses des élèves afin d'optimiser la différenciation
S1/A1: Concertation avec les enseignants du fondamental
S1/A2: Elaboration de fiches de prérequis et fiches diagnostiques
S1/A3: Passage des tests et analyses
S1/A4: Préparation aux épreuves certificatives
S2: Optimiser la différentiation et les remédiations.
S2A1: Co-construction de cartes mentales en français
S2/A2: Création d’une playlist pédagogique et d’exercices
S2/A3: Réorganisation des PIA en ateliers
S2/A4: Organisation des remédiations selon l’acquisition des compétences
S3: Donner du sens aux apprentissages pour augmenter l’implication de l’élève dans son parcours scolaire.
S3A1: Illustrer l’acquisition des compétences dans les OBG en créant un lien avec la vie quotidienne
OASE 4 : « RÉDUIRE PROGRESSIVEMENT LE TAUX DE REDOUBLEMENT ET LE DÉCROCHAGE
SCOLAIRE »
OS : « DIMINUER LE REDOUBLEMENT GÉNÉRÉ ET FAVORISER L’ACCROCHAGE SCOLAIRE »
S1 Favoriser la cohésion dans les groupes classes et développer l’estime de soi au bénéfice des apprentissages
S1/A1: Travailler l’estime de soi, l'appartenance à un projet par la rédaction d'un périodique
S1/A2: Redynamiser l’accueil/ la rentrée scolaire
S1/A3: La cohésion du groupe, l’accrochage scolaire axés sur 6 thématiques et un puzzle
S2 Développer l’autonomie de l’élève afin de le rendre acteur de son apprentissage par la mise en oeuvre de dynamiques
privilégiant d’autres pratiques d’enseignement
S2/A1: Optimiser l’usage de l’outil informatique
S2/A2: Mettre en place un thème annuel interdisciplinaire afin d’améliorer l’accrochage scolaire
S2/A3: Sorties culturelles en rapport avec les différentes matières et mise en situation
S2/A4: L’origami au service de l’amélioration de la compréhension des consignes
S3 Améliorer l’implication des parents dans la scolarité de leurs enfants
S3/A1: Personnaliser l'inscription des nouveaux élèves
S3/A2: Optimiser l’accueil et l’information aux parents.
S4 Impliquer l’élève dans son projet de vie
S4/A1:Organisation de journées de découverte au monde du travail
OASE 7 : « ACCROITRE LES INDICES DU BIEN-ETRE A L’ECOLE ET DU CLIMAT SCOLAIRE
OS: « AMÉLIORER L’INDICE DE SATISFACTION DES DIFFÉRENTS ACTEURS VIS-A-VIS DU BIENETRE
A L’ÉCOLE »
S1: Développer des synergies au sein de l’équipe éducative.
S1/A1: Vade-mecum pour nouveau(x) collaborateur(s)
S1/A2: Parrainage des nouveaux collaborateurs
S2: Renforcer le sentiment de justice scolaire auprès des élèves.
S2/A1:Favoriser l’adhésion de l’élève au règlement d’ordre intérieur
S2/A2: Mettre en place un contrat d’évaluation du comportement
S3: Favoriser l’émergence de projets relatifs à la santé et l'hygiène.
S3/A1: Collaboration interdisciplinaire autour du thème: "Un esprit sain dans un corps sain"