Esta población tiene condiciones tanto practicas sociales como culturales y económicas.
POBLACIÓN ÉTNICA
MARCO JURÍDICO
En materia de legislación es la Constitución Política de 1991 y la Ley 21 de 1991,son importantes los artículos 7º, 10, 13,27, 63, 68, 70 y 243
La Ley 21 de 1991 Convenio 169 de la OIT, se hacen algunas recomendaciones y medidas para tomar el manejo que deben tener los Estados miembros frente a las poblaciones indígenas y tribales.
La Ley General de Educación (Ley 115 de 1944) establece , la necesidad de brindar una educación pertinente a los grupos étnicos, de acuerdo con su cultura, lengua, tradiciones y fueros propios y autóctonos.
La atención educativa a estas poblaciones se brindará en las entidades territoriales desde el nivel preescolar hasta la educación media y superior.
APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS
El M.E.N se propone a trasformar el servicio educativo en magnitud y pertinencia y presenta herramientas tanto pedagógicas como jurídicas.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Se debe tener en cuenta
Utilizar modelos educativos flexibles para la atención etnoeducativa.
Permitir la flexibilidad curricular.
Promover la capacitación de etnoeducadores.
Promover el intercambio de experiencias pedagógicas.
Delimitar las estrategias institucionales, pedagógicas y financieras
En el marco de la etnoeducación, estos procesos deben combinar la utilización de modelos educativos flexibles (escuela nueva, aceleración
del aprendizaje, etc.)
cubrimiento en el sistema educativo de estas poblaciones,
velando por el cumplimiento de las leyes,decretos y reglamentos que rigen su atención.
Los procesos pedagógicos fundamentados en la
etnoeducación tienen el compromiso de elaboración colectiva, en el intercambio de saberes,vivencias, conocimientos científicos y tecnológicos.
Culturas, lenguas, tradiciones y fueros propios y autóctonos.