PRINCIPALES
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Diarios o bitácoras: Técnica usada para la
autoevaluación del docente a la vez que se
describe los temas, las dudas, las intervenciones de parte de los alumnos.
Encuestas y cuestionarios: listados de
preguntas, por escrito, que se entregan a
diferentes personas que pueden suministrar una determinada información
Ensayos: Evalúa calidad de argumentación,
información y apropiación de conceptos.
La entrevista: es una técnica que busca la
formación del alumno, su evaluación se
lleva a cabo a través del diálogo
Exámenes de desarrollo: Es el examen
tradicional de tres a cinco preguntas que el
estudiante
Examen escrito: Es la técnica de evaluación utilizada tradicionalmente.
Examen con posibilidad de consultar
bibliografía: Pruebas encaminadas a
resolver aspectos o casos con la posibilidad
de consultar libros y apuntes previamente
preparados por el alumno.
Grabaciones en audio o vídeo con guía de
análisis: Se utilizan en la enseñanza y el
aprendizaje, los docentes pueden valorar el
grado de apropiación de los contenidos de
los mismos mediante guías de análisis que
deben desarrollar los estudiantes.
Proyectos: Tema o asignatura con
los cuales se puede evaluar el grado
de apropiación de los conocimientos, habilidades ydestrezas intelectuales
Portafolios
Forma de evaluación que
permite monitorear el proceso
de aprendizaje por el profesor y
por el mismo estudiante
Se dividen en: área de capacidad
Portafolios para desarrollar
los currículums personales o
historias de vida.
Portafolios para una materia
Tipos
Portafolio tipo vitrina.
• Portafolio de cotejo.
• Portafolios de formato
abierto.
Incluyen: testimonios, reproducciones,
Evidencias, propósitos, reflexiones del profesor, evidencias de un cambio conceptual, evidencia de un cambio y desarrollo, evidencia de reflexión
Escalas de valoración de actitudes
Aprecian y miden la
disposición (a favor o en
contra) del estudiante
hacia un objeto, grupo o
situación.
Debate: Debate: Se observar las capacidades del
alumno para argumentar, así como ciertas actitudes.
Ventajas: Observar las capacidades del
alumno para argumentar sobre el tema
a discutir.
Desventaja: El grupo se puede salir de
contro
Anecdotario: Registro de
información no sistemática.
Observación: La observación
tiene un sentido de evaluación informal.
Pruebas
Pruebas escritas: han sido el medio
tradicional de evaluación del
alumnado, sobre todo en la universidad
Prueba teorica: El estudiante debe contestar una serie
de temas de carácter teórico propuestos por el profesor.
Pruebas objetivas: La estructura de estas pruebas consiste
en un enunciado que especifica en términos precisos los logros previstos.
Es una práctica
didáctica y evaluativa que
fomenta la construcción
social del conocimiento.