interrelación entre desarrollo cerebral y el cognitivo
3 tradiciones
visión constructivista del desarrollo atribuida a Piaget
visualizar el desarrollo psicológico como unido a los aspectos mecánicos y morfologicos del desarrollo cerebral
modelos computacionales, las teorías asociadas a los procesamientos de la información
un incremento progresivo en la complejidad de las representaciones
los cerebros funcionan de manera diferente y no todos se encuentran dentro de lo que se considera normal.
integración jerárquica del conocimiento
relacion entre elaboración del conocimiento y el desarrollo de nuevas habilidades cognitivas
1- El cerebro humano funciona como un ecosistema mas que como una maquina
cooperación
PRINCIPIOS
influye 3 mecanismos
competición
cronotopia
2-Los seres humanos y los cerebros existen a lo largo de espectros continuos de competencia
3-La competencia de ser humano se define a partir de los valores de la cultura a la que pertenece.
PRINCIPIO CENTRAL
4-El hecho de ser considerado discapacitado o dotado depende en parte de cuando y donde has nacido.
importante para el desarrollo de las funciones y tienen implicaciones importantes
6- El éxito en la vida también depende de la modificación de tu entorno para ajustarlo a las necesidades de tu cerebro unico, la construccion de un nicho
integración de múltiples factores que contribuyen a una función
dependencia de un CONTEXTO
5-El exito en la vida se basa en la adaptacion del cerebro a las necesidades del entorno
limita la emergencia representacional mediante 3 mecanismos
7-La construcción de nichos incluye elecciones profesionales y de estilo de vida, tecnologías de asistencia, recursos humanos y otras estrategias que mejoran la vida y se adaptan a las necesidades especificas del individuo neurodiverso
factores iniciales que contribuyen función aun inmadura
tiempo es una dimensión significativa del desarrollo
8-La construccion positiva de nichos modifica directamente el cerebro, que, a su vez, refuerza su capacidad para adaptarse al entorno
NEURODIVERSIDAD
fundamentos
encellment
corporización
enbrainment
DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA)
modelo de enseñanza con diversas opciones didácticas
promueve procesos pedagógicos que sean accesibles para todos ajustandose a las necesidades y diferentes ritmos de aprendizaje.
es una adaptación del currículo, puede relacionarse y adaptarse a cualquier otra metodología
disciplina que involucra tanto a la biología del sistema nervioso, como a las ciencias humanas, sociales y exactas
proporciona estrategias para todos los educadores
La arquitectura funcional del cerebro se desarrolla a partir de los mecanismos epigenéticos
PROGRAMAS EDUCATIVOS
se benefician con el conocimiento de la forma en la que se desarrollan nuevos circuitos neuronales durante el aprendizaje
tener en cuenta el desarrollo cerebral y los mecanismos de aprendizaje
3 procesos principales
Wolf Singer
La educación se sostiene en conocimientos previos del medio interno y externo
evolución
desarrollo ontogenetico
aprendizaje
estrategias de acceso a la información para estudiantes, forma de solicitar trabajos/actividades, y mecanismos de motivación para realizarlas desde sus casas
SON RESPONSABLES DE LA ESPECIFICACION DE LA ARQUITECTURA FUNCIONAL
SUBYACEN BAJO LA ADQUISICION DEL CONOCIMIENTO
las tecnologías ocupan un rol facilitador.
procesos cognitivos
Mecanismo de aprendizaje del adulto
se parece a procesos de desarrollo dependientes de la expericia
debe reconocer la diversidad del alumnado obteniendo así mas opciones para alcanzar el dominio de los contenidos
Diana Fernandez Zalazar
Después de la pubertad, los aprendizajes van a ir siendo limitados por las estructuras neuronales invariantes
Web accesible
accesibilidad de utilizar el navegador
toda persona tiene sus limitaciones y el modo de funcionamiento de cada una es distinta
SINGULARIDAD
involucra contenidos y cuestiones donde la informacion debe tener un estilo comunicacional
son dinamicas
involucra barreras economicas
entendida como parte de la USABILIDAD como requisito necesario para que sea posible
Tiene profundas consecuencias sociales y eticas
diversas formas de interactividad entre dispositivos y poder facilitar tareas a partir de la automatización de procesos de búsqueda
Piaget
Lo biológico determina lo psicológico
Mitra
PIAGET
el conocimiento se construye por medio de la acción entre el sujeto y el objeto
como la educación fue afectada por la tecnología, una conducta auto-organizativa
el desarrollo cognoscitivo es a través de distintos estadios
se complejiza las ESTRUCTURAS
estadio sensorio motriz
estadio pre operacional
Estadio de operaciones concretas
Estadio de operaciones formales
son 3
grupo practico de desplazamiento
INRC y combinatoria
agrupamiento
permite cambiar los modos de representación de contenidos
Se originó como un movimiento entre individuos diagnosticados con TEA, querían ser considerados diferentes, pero no discapacitados
