PSICOTOLOGIA DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

Biológico

Aumento de la sudoración

Aparición y crecimiento del vello púbico

Aumento de peso

Aumento de estatura

Desarrollo sexual

Cambios hormonales

Cambio de voz

Descubrimiento de la propia identidad o búsqueda de su nuevo yo.

Inseguridades

Mascaras

Agresividad

Rebeldía

Masturbación Secundaria

Súperyo

Incluye los aspectos morales y sociales, influenciados a su vez por los patrones parentales.

Ambivalencia entre infancia y madurez.

Adecúa su egocentrismo

A los 15–16 el Desarrollo moral.

Saberlo que está bien y mal.

Sobre los 12 años se alcanza el desarrollo cognitivo.

Con capacidad de pensar en abstracto.

Social

Adquirir independencia familiar.

Durante la adolescencia temprana existe menor interés en actividades paternas y recelo para aceptar sus consejos.

Tomar conciencia de la imagen corporal y aceptación del cuerpo.

Relación con amigos, se establecen las parejas.

Aumentan los conflictos con los padres y se dedican a los amigos

Identidad

Vacío emocional que puede crear problemas de comportamiento y disminución del rendimiento escolar.

Trastornos alimentarios.

Apego inseguro,
Evitación y aislamiento social

Amistades: positivas (deporte, lectura) o negativas (alcohol, drogas).

Complejos y baja autoestima

Comportamiento suicida

Biológicos

Crecimiento del celebro

Clave en el desarrollo intelectual y cognitivo

Permitiendo al niño mejorar su capacidad de aprendizaje, ser más creativo y entender cada vez conceptos más complejos.

Se caen los dientes de leche

La caída de los primeros dientes se produce entre los 6 y 7 años. En esta etapa se produce el recambio de la mayoría de los dientes de leche por piezas permanentes.

Desarrollo del habla

Desarrollo cognitivo de Piaget

el desarrollo de estas capacidades cognitivas comienza desde el momento del nacimiento.

Fuerza, resistencia y flexibilidad

psicomotricidad fina

permitirá al niño escribir y dibujar con mayor precisión.

Maduran a nivel físico

capaces de coordinar y sincronizar movimientos mucho mejor que en etapas anteriores.

Desarrollo inmunológico

A nivel de salud, ya no presentan tantas infecciones del aparato respiratorio (resfriados, otitis, amigdalitis).

Desarrollo intelectual

“estirón” a partir de los 9 años en las niñas y de los 11 en los niños.

Pensamiento de carácter egocéntrico (centrado en sus necesidades).

Desarrollo del pensamiento lógico en una etapa inicial.

Desarrollo de la empatía

Curiosidad

preguntan el “por qué” de las cosas.

Complejo de edipo

Masturbación primaria

Teorías conductistas

Estímulo, Respuesta y Consecuencia

Social

Apego

Ampliación del vocabulario (debido a la interacción social y el aprendizaje escolar).

Ingreso a la escuela

Egocentrismo inconsciente

Subtopic

Relación con otros niños y la práctica del autocontrol.

Predisponentes

El pensamiento abstracto no está desarrollado, lo cual les impide comprender temas complejos.

Influencias Hereditarias

Anomalías Genéticas

Complicaciones prenatales

Trastornos afectivos de los padres

Déficit de atención e
hiperactividad