Recreación Escolar
1. Recreación
Desarrollo integral del ser humano
Actividades lúdicas que involucran la libre expresión, creatividad y placer de forma individual y colectiva
Entrenamiento cognitivo y psicomotor
2. Ocio
Durante la revolución industrial, se transforma el concepto de ocio por el "Tiempo libre"
No son actividades académicas o responsabilidades escolares
Fomenta el vínculo familiar, el tiempo de desncanso y relajación.
3.Beneficios de la recreación
Desarrollo cognitivo, emocional, y social en el infante
Estimula la autonomía y las relaciones interpersonales
Contribuye en la salud mental y física del ser humano
Conciencia corporal y espacial. Desarrollo del esquema corporal, lateralidad, coordinación y destrezas locomotoras.
4.Contexto socio-histórico
Modelo Griego: La recreación como ejercicio de relajación y actividades intelectuales que requiere un esfuerzo físico.
Renacimiento: Las actividades de juego y recreación perdieron la perspectiva de potenciar el cuerpo, se destacaron las actividades mentales. En esta época dio origen la perspectiva educativa en relación del juego y la recreación
Siglo XX: Trascendencia del folklore desde las tradiciones culturales en relación a los cuentos, historias y juegos que componen la recreación.
Actualidad: La recreación, la lúdica y el juego son elementos valorados desde los aspectos sociales y pedagógicos en función del desarrollo integral de la primera infancia.
8.Corresponsabilidad
La familia tiene un papel importante en el desarrollo del juego, fomentando el desarrollo de las potencialidades de cada niño a través de la recreación
La escuela debe proteger y garantizar el derecho al juego, igualdad y equidad. Fomentando un aprendizaje vivencial, motivador y significativo desde el aula.
La sociedad y los gobiernos tienen la obligación de crear políticas públicas que potencialice las habilidades de cada ciudadano desde la primera infancia.
7.Lúdica
Herramienta pedagógica importante en la mediación del conocimiento.
A través de la lúdica el aprendizaje ocurre con mas facilidad y motivación, se aprende jugando.
Desarrollo emocional y cognitivo del infante. El educando aprende desde la lúdica por sí mismo la construcción de su propio conocimiento.
6.Enseñanza-aprendizaje
Desarrollo de habilidades de pensamiento, psicomotrices y de socialización.
La recreación y las actividades lúdicas promueven el aprendizaje significativo, vivencial y agradable en el infante.
El juego y la recreación enriquece la dinámica de las relaciones sociales en el aula de clase.
La recreación prepara al infante para ser un ciudadano capaz de enfrentar retos y trabajo para construir un mundo mejor. (Bernárdez, C y Stéfane D, 2001).
5.Autores
Platón: Resalta la importancia de los juegos en la primera infancia, especialmente los deportes en la construcción del cuerpo, formación del carácter y personalidad del niño.
Paulo Freire: Las habilidades desarrolladas en el juego y la recreación se encuentra relacionada con el contexto cultural del infante.
Vygotsky: Establece que la recreación y el juego se encuentra conformado por 3 especialidades imaginación, imitación y estado. Donde se presentan en todos los tipos de juegos infantiles especialmente en el juego de reglas.