Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes

Artículo 26. Trabajo Cotidiano

* Son las actividades educativas que realiza el estudiante con la guía y orientacin del docente, según el planeamiento didáctico y el respectivo programa de estudios de la
asignatura.

* Se utiliza un instumento para su calificación.

* Toda la información se recopila en el transcurso del período.

* En las subáreas de especialidades técnicas de IPEC, CINDEAS y ETP el trabajo cotidiano incluye la realizacion de un portafolio de evidencias. Exepto en la modalidad educación DUAL.

* En la modalidad DUAL se implemena una bitacora de aprendizaje en la empreza

Articulo 22: Division del curso lectivo en períodos.

El curso se divide en tres períodos escolares para:

Educación Preescolar
Educación General Básica
Educación Diversificada

Se exceptúan de esta división a las asignaturas, módulos o periodos, que se cursan en periodos escolares semestrales: IPEC, CINDEA, CONED, Especialidades técnicas DUAL.

Artículo 25: Componentes de la calificación

La nota de cada asignatura para cada periodo se obtiene sumando los siguientes componentes:

Trabajo cotidiano.
Tareas
Pruebas
Proyectos
Demostración de lo aprendido
Asistencia
Portafolio de evidencias

* Los componentes establecidos en este artículo no pueden modificarse o sustituirse.

De carácter formativo en el primer año de:

* De la Educacion General Básica.
* Primer nivel del plan de estudios de educación abierta.
* Primer nivel del programa de nivelación aula edad.

Conttiye base para el informe cualitativo de desempeño del estudiante.

Artículo 26 bis. Portafolio de evidencias.

Consiste en un concentrado de evidencia del aprendizaje estructuradas que permiten obtener información valiosa del desempeño del estudiante a lo largo del plan de estudios de la especialidad técnica.

Se conforma de:

* Bitácora de aprendizaje.
* Instrumentos de evaluación.
* Informaes del proceso de aprendizaje .

En educación DUAL contiene:

* Evidencias del proceso de aprendizaje de los estudiantes en ambos escenarios (colegio y empresa) de aprendizajes

Artículo 28. Pruebas

Son un instrumento de medición cuyo propósito es qeu el estudante demuestre la adquisición de habilidades cognitivas, psicomotoras o lingüisticas.

Pueden ser:
* Escritas (debe ser resuelta individualmente y aplicarse ante la presencia de un docente o funcionario que el director designe)
* De ejecución, orales (debe aplicarse ante el docente a cargo
de la asignatura)

Artículo 27. Tareas

Consiste en trabajos cortos que se le asignan a los estudiantes con el próposito de reforzar los aprendizajes esperados.

No se deben asignar en:

* Períodos de vacaciones: Semana santa, medio año.
* Períodos de pruebas calendaizadas

Las asignaturas, modulos, períodos y cursos en modalidades de Educación de Personas Jóvenes y Adulas las tareas pueden ser desarrolladads durante las tutorías o fuera de este horario.

Artículo 29. Proyecto

Es un proceso de construcción de aprendizajes, guiado y orientado por el docente.

Su realización puede ser de manera individual o grupal.

* Para su evaluación se debe entregar al
estudiante indicadores y criterios, según las etapas.
* Considerar el proceso como el producto
* Evidenciarse la autoevaluación y coevaluación.

Artículo 30- Asistencia, ausencia y llegada tardía.

Se define como la presencia del estudiante en las lecciones y en todas aquellas otras actividades escolares a las que fuere
convocado.

Las ausencias y las llegadas tardías podrán ser justificadas o injustificadas.

Deben ser justificada por escrito al docente (en algunos casos a los auxiliares administrativos)

Esta justificación deberá presentarse dentro de los tres días hábiles siguientes a la reincorporación del estudiante, luego de la ausencia o impuntualidad.

Ausencias justificadas:
* Enfermedad, accidente.
*Enfermedad grave del encargado o hermano.
* Muerte de algún familiar.

Tardía justificada:
*Fuerza mayor o caso fortuito.
Transporte, desastres naturales, bloqueos de vías etc.