RELEVANCIA DE LAS ESCUELAS LINGUISTICAS.
Escuela de Praga
Principal centro de lingüística estructural
Fue fundada en 1926
Fue creada con el propósito de contribuir el conocimiento de la lengua
Primero en entender el lenguaje como un sistema de relaciones
Se basa en una lingüística teórica
Fundada por el checo checo Vilém Matezi
Se desintegró en 1953
Escuela Alemana
Conocida como diacrónica
Se ocupa del estudio de los
cambios lingüísticos a lo largo del tiempo
Se destaca por su enfoque preciso en la gramática y la estructura del lenguaje
Contribuyó significativamente al desarrollo de la lingüística histórica y la filología
Figuras importantes: Wilhelm Von Humboldt
Exploraron el uso del lenguaje en contextos culturales y sociales
Escuela Rusa
El círculo lingüístico de Moscú conformado por críticos , literarios y lingüísticos
Estuvo activo entre los años 1915 -1924
Se centraron en la poesía y el lenguaje poético Bulygina
Fundada con el objetivo de promover los estudios de lingüística y poética
Fundado en el invierno de 1914-15
por un grupo de académicos de la Facultad de Historia y Filología de la Universidad de Moscú
Las relaciones de intercambio dialéctico entre el Círculo Lingüístico de
Moscú y la Sociedad de Petrogrado para el Estudio del Lenguaje Poético
dieron lugar a la escuela conocida como Formalismo Ruso.
En el período 1915-1918, los intereses del Club se centraban
principalmente en el folklore, la etnografía y la dialectología.
Escuela Danesa y Glosematica
Es una asociación de lingüistas de Copenhague, que incluye a varios miembros extranjeros.
Fundada en 1931 por Louis Elmslev y su teoría del lenguaje en desarrollo, la glosemática y V. Brondal.
Se destaca por haber sido la base de la semiótica general.
Se distingue por implementar un enfoque deductivo, lógico y matemático en el análisis de la lengua.
También se la conoce como: Círculo lingüístico danés, Estructuralismo danés, Escuela Danesa de Lingüística Estructural Glosemática.
Inicialmente sus representantes la llamaron fonémica en relación a
su dirección.
Fue uno de los centros más importantes de estructuralismo lingüístico junto con la Escuela de Ginebra y la Escuela de Praga.
Escuela de Ginebra
Es una de las escuelas de lingüística
con enfoque sociológico y basada en el "Curso de Lingüística General" del
lingüista suizo Ferdinand de Saussure
Sus primeros representantes fueron los estudiantes
de Saussure Charles Bally, Albert Sechet y otros.
En 1940, por iniciativa de S.
I. Kartsevsky, se creó la Sociedad Lingüística de Ginebra
El área principal de estudio de la Escuela de Ginebra son los problemas de linguística en general.
Se introdujo el concepto de semiología que es la ciencia que estudia el sentido de la lengua.
El concepto más importante mencionado en la semiología sería el del signo linguistico, el cual es conocido bien ahora como la unidad linguistica.
Los lingüistas de la escuela de Ginebra se pueden clasificar entre los fundadores de estudios Linguísticos como la estilística del Lenguaje, la Semántica Funcional, la Linguística Funcional y otros.
Han contribuido al desarrollo
de gramaticas y reglas linguisticas, proporcionando
un marco estructurado para el estudio y
el uso de idiomas.
Escuela de Estados Unidos
También conocida como Estructuralisra o Descriptivista.
Se considera que el estructuralismo norteamericano ha seguido un mecanismo más formalista y mecanicista en el estudio del lenguaje.
El estructuralismo norteamericano avanzó mucho más análisis morfológico y sintáctico que su contraparte europea.
Es una lingüística más empírica y pragmática.
En el sentido saussureano de que no
consideraba que el lenguaje surgiera de la interacción del significado y la expresión.
Se pensó que la mente humana civilizada está
organizada en estructuras
Leonard Bloomfield su líder fallació en 1949.
Escuela Francesa
Representada principalmente por K. Lévi-Strauss, personajes relevantes como de R. Barthes, F. Solers, Y. Kristeva, Ts. Todorov, J. Derrida, J. Fay y otros.
Sus creadores en la década de
1960 se agruparon en torno a la revista Tel Quel.
Existió hasta 1982, perdiendo gradualmente su influencia.
El modelo francés enfatiza el uso del concepto autoimagen
Establece 3 esenarios específicos: Competencias, Aptitudes y Rasgos de Personalidad
La semiótica plantea la ampliación de los principios saussureanos a la teoría general de los signos.
Ferdinand de Saussure fue un representante del Estructuralismo