Seccion 4: De donde partimos y que estrategias establecemos

Desarrollamos contenidos relacionados con el análisis, ayudando poder evaluar que nos está faltando para alcanzar nuestros ideales institucionales y trazarnos las estrategias necesarias.

Reflexión inicial:

-La comprensión de la realidad.

-La identificación de las fuerzas sociales.

-El análisis crítico de las necesidades.

-Las relaciones que se establecen dentro y fuera de la institución

Pasos para desarrollar el diagnóstico:

-Sensibilizacion

-Equipo de trabajo

-Determinación de componentes

-Recolección de información

-Análisis de la información

-Interpreta y elabora conclusiones

-Difusión de las conclusiones

-Formulación de los objetivos estratégicos del PEÍ

Recolección de información:

Se usan mediante técnicas o instrumentos que pueden utilizarse para la recolección de la información

-Cuestionarios

-Encuestas

-Listas de cotejo

-Entrevista

-Focus group

-Ford

-Investigacion documental

-Observacion

Análisis de la información a través de la técnica FORD:

Es un instrumento que consistente ver la realidad objetiva de una institución

Su finalidad, es ser la guía para promover el cambio y disminuir situaciones de riesgo

¿Que debe incluir?

-Fortalezas

-Debilidades

-Oportunidades

-Amenazas

Sección 5: Nuestra propuesta pedagógica

Es una propuesta para la acción educativa. Busca traducir en acciones concretas del trabajo pedagógico los planteamientos teóricos

Ideas principales

Finalidad de la propuesta pedagógica:

-Explica las intenciones educativas.

-Sirve de guía para orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

-Concretiza el proceso de diversificación a a las características de los estudiantes y los requerimientos de la localidad

Pasos para elaborar la propuesta pedagógica

-Organización de equipo docente

-Articulación de la identidad y el diagnostico

-Formulación de la propuesta pedagógica

-Formulación del PCI

-Implementacion

Formulacion de la propuesta pedagogica

Marco Teórico:

Esta compuesta por un conjunto de orientaciones básicas en diversas disciplinas, filosofía,psicología, sociología y la pedagogía.

Principios pedagógicos:

Son los fundamentos o pautas de trabajo que permiten alcanzar eficiencia, eficacia y participación activa de los agentes educativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Perfil ideal de los actores educativos:

Se representan por característicos o capacidades y actitudes que esperamos desarrollen los actores educativos con motivo de la concreción del perfil ideal del estudiante

Diversificación curricular:

Proceso de planificación curricular mediante el cual, el equipo docente, adecua las Orientaciones para la Diversificación Curricular Local, a las necesidades educativas de sus estudiantes de acuerdo a las condiciones reales de la IE en un contexto histórico, social y cultural determinado.