SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS
RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
Genera una interacción frente a un tema de interés
Utilizan aplicaciones digitales
Transforman el contexto educativo hacia una sociedad moderna
Topic principal
POLITICAS O NORMAS NACIONALES E INTERNACIONALES
UNESCO
Presenta unas directrices a través de unos criterios y componentes para la elaboración de los REA
POLITICA PUBLICA DE LOS RED EN COLOMBIA
Permite implementar los diferentes Recursos Educativos Digitales en las Instituciones Publicas y Privadas de Colombia
NORMA UNE 71362
Presenta 15 criterios que permiten determinar la calidad , rigurosidad, eficiencia y eficacia de materiales educativos digitales.
Subtopic
NORMA ISO
Son estandares de control de calidad para un RED
Estandariza los documentos requeridos
Incrementa la satisfacción del usuario
Mide el desempeño
Disminuye el Reproceso
Incrementa el logro de los objetivos
Mejora la Calidad
Monitorea procedimientos de corrección
CRITERIOS DE SELECCIÓN
AUTORÍA
Presenta Políticas de derechos de Autor y tratamiento de la Información
ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS
Los Contenidos deben ser interactivos, dinámicos y adaptables a una necesidad de aprendizaje requerida.
ACCESSIBILIDAD
El RED debe poseer
Multidimensionalidad
Simultaneidad
Inmediatez
Impresivilidad
Publicidad
FUNCIONALIDAD
Ofrece espacios de construcción del aprendizaje colaborativo de forma totalmente gratuita
Involucrar la variedad de contenidos
Navegación Estructural
Navegación Lineal
NAVEGABILIDAD
Calidad en la Experiencia de aprendizaje
Permitir una perspectiva visual de la institución
Presentar un uso pedagógico y didáctico de las TIC
Etiquetas Textuales
Repositorios
DISEÑO
Debe poseer una implementación y evaluación clara donde evidencie el dominio de las ideas y el área a la cual esta dirigido el RED.
CRITERIOS TÉCNICOS
PORTABILIDAD
Maneja instalación y adaptabilidad genérica, funcional y tecnológica
USABILIDAD
Diseño de Interfaz
Facilita el aprendizaje significativo
Presenta accesibilidad para personas con necesidades educativas
SOPORTE Y MANTENIMIENTO
Medios de soporte tecnológicos
Equipo Humano especializado
MODELOS DE EVALUACIÓN
Encontramos 3 principales
LORI
Evalúa a través nueve dimensiones
Calidad de Contenido
Objetivos de aprendizaje
Retroalimentación y adaptación
Motivación
Diseño de Presentación
Usabilidad en la Interacción
Accesibilidad
Reusabilidad
Cumplimiento de Estándares
ECOBA
Maneja cuatro ejes centrales
Diseño Instruccional
Aseguramiento de competencias
Diseño estético y funcional
Pertinencia y Veracidad de los contenidos
CODA
Aplica 2 Caracteres
Carácter Pedagógico
Carácter Tecnológico
CRITERIOS DE NAVEGACIÓN
DATOS
Describen el contexto, contenido y estructura del RED
METADATOS
Protegen y contextualizan el RED a través de su interoperabilidad
Existen varios metadatos
DESCRIPTIVO
ESTRUCTURAL
ADMINISTRATIVO
INFORMACIÓN
Maneja información estructurada o semiestructurada del RED
CODIFICACIÓN
Establece parámetros determinados por el servidor
ESTÁNDARES
Son la linea general de los RED
DISEÑO ESTRUCTURAL
DISEÑO DEL ENTORNO AUDITIVO
CONDICIONES TÉCNICAS
ESTÁNDARES WEB
HERRAMIENTAS DIGITALES
GUIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONTENIDOS
LINEAMIENTOS ABIERTOS (MEN2012)
METADATOS
ESTÁNDARES TECNOPEDAGOGICAS
Redistribuir
Combinar
Reutilizar
Revisar
COMPONENTES SEGUN POISSON (2004)
SOPORTE
Infraestructura tecnológica digital
CONTENIDO
Creación por el autor
SERVICIO
Presenta un soporte técnico y pedagógico para el usuario