Selección y Evaluación de RED
1. Criterios de selección
Tecno pedagógicos
Trabajo colaborativo de aprendizaje
genera
Interdependencia positiva
Metas
Tareas
Recursos
Interacción
Contribución individual
RED
sus contenidos son:
Redistribuir
Combinar
Reutilizar
Revisar
Aprendizaje significativo
Objetivos pedagógicos
Reflexión
Nuevos modelos mentales
Información valiosa
Aplicación
Experiencia vivida
2. Autoría, accesibilidad y diseño
Recurso RED
implica
Dominio, conocimiento y uso de TIC
Ideas, pensamiento y entendimiento
fuentes primarias
Publicadas
Especiales
No publicadas
ciclo de creación
Identificación
Utilidad
Tranferencia
Almacenamiento
Creación
recursos
Multidimensionalidad
realización de distintas acciones
Simultaniedad
Inmediatez
Impresivilidad
Publicidad
3. Evaluación de un RED
aspectos relevantes
Alcance en el objetivo de formación
Acceso al conocimiento
Totalmente gratuitos
Entornos colaborativos
Adaptación a metodologías y
pedagogías
Personalizar
Seguimiento continuo y autoevaluación
Calidad en la experiencia de
aprendizaje del estudiante
Buenos contenidos
Facilitar los procesos de
enseñanza
Reputación externa de la
institución
Cualificar la práctica pedagógica
del docente
Uso pedagógico de las TIC
en el aula.
Norma 71362:2020
Criterios de calidad
herramienta para su medición
Guiar la creación de un RED de calidad
Valorar los recursos de forma precisa y objetiva
Facilitar a los usuarios la elección del mejor
MED (materiales educativos digitales)
4. Funcionalidad
propósitos de la herramienta en
Criterios
Interoperabilidad: interacción con
otras aplicaciones o programas
Seguridad
Escalabilidad: ampliar o modificar
las funciones que ofrece un RED
Disponibilidad: descargar o navegar sin
necesidad de conexión a internet
Trabajo colaborativo
Multimedia
Descripción gráfica de procesos
mediante animaciones
Manipulación de parámetros
5. Portabilidad
Capacidad para ser ejecutada
en diferentes sistemas
Características
Genérico
Elementos para usuarios con necesidades
educativas especiales
Funcional
Información comprensible y utilizable
para el usuario al que va dirigido
Tecnológico
Condiciones tecnológicas de software,
equipos, dispositivos y periféricos, etc.
10. indicadores de evaluación
A través de herramientas
URL - paginas web
Tipos de preguntas
Selección múltiple
Verdadero/falso
Respuesta múltiple
Emparejar
Selección
Respuesta limitada
Marcar imagen
Características
Planificación
Control de tiempo
Permite incluir gráficos, ecuaciones, simbolos
Realimentación automática
Creación de informe
Exportación
Pistas
9. Criterios de navegación
Notas a través de Metadatos
Facilitan el descubrimiento de la información
y la búsqueda y recuperación de recursos
permiten:
Proteger evidencia
Contextualización del RED
Autenticidad, fiabilidad e integridad
Acceso y uso en el tiempo
interoperabilidad
según su medio y contenido
Descriptivo
Estructurales
Administrativos
Ejemplos bibliográficos
Ejemplos archivos y documentos
8. Criterios de calidad
Modelos
Fijos
Son reusables y rígidos
A la medida
Son ajustados y flexibles
Mixtos
Compila lo mejor de los anteriores
Norma ISO
Condiciona los mínimos de calidad de servicios con los que se busca la excelencia en los procesos o productos que se ofrecen
beneficios a su aplicación
Documentación estandarizada
Satisfacción de los usuarios
Medir su desempeño
Disminuir re-procesos
Eficacia y eficiencia en los objetivos
Mejora continua
Monitorear los procesos
para su corrección
Instrumentos para medir
LORI
Evalúa en función de factores
ECOBA
Enfocado en ejes
COdA
Evalúa en criterios
7. Métodos de evaluación
Son referencias empleadas para la selección y evaluación de los RED, para mejorarlos y adaptarlos de acuerdo con los requerimientos de determinados contextos.
Su calidad debe ser vista por su:
Software
Tecnología
Hardware
Gestión de la calidad
6. Usabilidad
Mejora la efectividad, eficacia y
la satisfacción de los usuarios
Características
Diseño de la interfaz
Creativa, fácil navegación y agradable
Facilidad del aprendizaje
Permite el alcance de resultados sobre
la interacción y comprensión
Accesibilidad
Atender a las personas con necesidades
educativas especiales