TÉCNICAS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
PROTOCOLO
Es util para registrar la dinamica de un proceso.
Permite que quien lo elabore desarrolle su habilidad de sintetizar.
Genera evaluaciòn y critica constructiva.
DESVENTAJAS
Muchas personas no están capacitadas para recibir verdades constructivas
Los componentes del protocolo son muy numeroso
Exige un alto grado de comprensión y responsabilidad
ENSAYO
Pueden abordar diferentes ideas.
Puede emplearse tanto lo objetivo como lo subjetivo.
Puede basarse en las ideas de otro.
Se compone de tres partes: Introducción, cuerpo y conclusión
DESVENTAJAS
El desarrollo del pensamiento es la capacidad propia que tiene el ser humano que se va desarrollando despacio y naturalmente con la maduración cuando el ser humano crece y se desarrolla.
ESTUDIO DE CASOS
Inferir soluciones a través del estudio de un problema.
Se hace uso de la mente humana.
DESVENTAJAS
Es dificil encontrar un estuio de casos autentico.
La informaciòn sobre el aspecto a tratar puede ser escasa.
EXPOSICIÒN DIDACTICA
Posee unos objetivos claros.
Se realiza a través de solo tres fases: Planeacion, desarrollo y evaluación.
Facilita el desarrollo del aprendizaje de temas.
Enfrenta al estudiante con sus miedo y temores.
DESVENTAJAS
Los estudiantes pueden sentirse ansiosos al hablar en publico.
El que mas aprende es el estudiante que expone.
No se debe abusar de esta herramienta pues los estudiantes se cansan.
LA INVESTIGACIÓN
Permite profundizar temas interesantes.
Es una estrategia de formación.
Se puede emplear en cualquier nivel de la educación.
DESVENTAJAS
Es una herramienta compleja.
Toma tiempo en desarrollarse.
LECTURA COMPRENSIVA
Es la herramienta principal del educador.
Existen diferentes tipos de lectura.
Favorece la habilidad de análisis.
Se puede utilizar en cualquier campo de la educación.
Desarrolla la creatividad.
DESVENTAJAS
Algunos estudiantes no se motivan por leer.
EL SEMINARIO
Es flexible.
Permite la integración de los estudiantes.
Estimula la capacidad para argumentar.
DESVENTAJAS
La discusión puede salirse de control, por esto el docente debe estar guiando el proceso.
Es difícil controlar la participación de los estudiantes.