TEMAS DE INVESTIGAIÓN:
Enunciados
LA NATURALEZA DE LOS TEMAS DE INVESTIGACIÓN
Los investigadores pueden hacerse muchas preguntas sobre las teorías y prácticas educativas. Se considera la siguiente serie de preguntas: ¿Cuál es el estado actual de las opiniones o funcionamiento de un grupo?
¿Cuáles son los efectos de una práctica, innovación o política específica?
¿Cómo influyen los sucesos históricos, las leyes o las políticas en los asuntos educativos actuales? Preguntas como éstas constituyen el paso inicial en una investigación.
Un tema o problema de investigación implica la posibilidad de indagación empírica, esto es, una recogida y análisis de los datos.
Fuentes de los temas
Observaciones casuales
Deducciones desde la teoría
Bibliografía relacionada
Temas sociales y políticos de actualidad
Situaciones prácticas
Experiencia personal e insight
Enunciados formales del tema
Enfoque, contexto educativo e importancia del tema.
Un marco para los resultados y las conclusiones
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA EN LA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
La lógica deductiva de constructos, variables
y definiciones operacionales
Constructos
En investigación, los conceptos abstractos de alto nivel se llaman
constructos.
variables
Una variable es un suceso, categoría, comportamiento o atributo que
expresa un constructo y, dependiendo de cómo se emplee en un estudio particular, posee valores diferentes.
variable categórica
variable continua
variable dependiente, manipulada o experimental
variable predictora-variable criterio
definiciones operacionales
Se refiere al método de recogida de datos por medio del cual el investigador razona
deductivamente las relaciones con la variable de interés
Formulación del problema
Un procedimiento eficaz para transformar un tema general en un problema
manejable es identificar la población, las variables y la lógica del problema.
Preguntas de investigación específicas
En los estudios cuantitativos el problema de investigación puede ser enunciado en forma de pregunta
Preguntas descriptivas de investigación
Preguntas de relación
Preguntas de diferencia
Hipótesis de investigación
Es un enunciado provisional de la relación esperada entre dos o más variables
- Debe definir la relación esperada o la diferencia entre dos o más variables
- Debe ser comprobable
- Debería ofrecer una explicación provisional basada en una teoría o investigación previa
- Debería ser concisa y lúcida.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La lógica inductiva de los registros de campo cualitativos,
las descripciones y las abstracciones
Registros cualitativos de campo: un caso.
Los registros cualitativos de campo
Las descripciones narrativas
Las abstracciones sintetizadas
Reformulaciones del problema
Los problemas de investigación cualitativa se reformulan varias veces después
de que el investigador haya comenzado la recogida de datos
Problemas previstos. Los investigadores cualitativos comienzan con problemas previstos problemas de investigación anticipados que serán reformulados
durante la recogida de datos
Enunciado resumido del problema. Pueden ser escritos en cualquier momento, durante o después de la recogida de
datos
Objetivos y preguntas de investigación cualitativa
El planteamiento del objetivo de la investigación es la versión final resumida del planteamiento inicial del problema.
Las preguntas específicas de investigación pueden estar
enunciadas o ser implícitas
Enunciados y preguntas de problemas etnográficos
Enunciados y preguntas de problemas históricos
LA IMPORTANCIA DE LA SELECCIÓN DEL PROBLEMA
Le dice al lector por qué el estudio es importante e indica las razones de
la elección por parte de los investigadores de un problema determinado
- Conocimiento acerca de una práctica permanente
- Comprobación de una teoría
- Generalizabilidad
- Ampliación de la comprensión
- Avance metodológico
- Temas actuales
- Evaluación de una práctica o política específicas en un lugar determinado
- Investigación exploratoria