TIPOS Y ESTILOS DE LIDERAZGOS Autora:Bella Floril Paralelo: 02

ESTILOS DE LIDERAZGO

LIDERAZGO DIRECTIVO

Corresponde a aquel en que el líder adopta diversas características de los tipos de liderazgo, que permiten generar orientaciones sobre la forma de llevar a cabo las acciones, este estilo permite guiar y supervisar estrechamente cómo, dónde y cuándo realizar determinadas tareas.^

ESTE LIDERAZGO CORRESPONDE AL DIRECTOR DE MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

LIDERAZGO PARTICIPATIVO

En este tipo de liderazgo el líder involucra a los subordinados en la toma de decisiones, como parte del proceso de integración con su equipo de trabajo. Para el razonamiento de las decisiones se toma como eje fundamental lo siguiente:

Asesoramiento y contribución de un grupo

cualidades , competencias, experiencias en diferentes áreas del conocimiento.

Un grupo Armónico

Integrado por varios actores bajo la motivaciòn de un lìder.

Obtener de los subordinados

Predisposición, compromiso, responsabilidad para cumplir la misión asignada.

Creas Vínculos

Cohesión , cooperación, interdependencia entre sus miembros.

LIDEZGO DELEGATORIO

El líder utiliza los tipos de liderazgo que le permiten delegar en determinados individuos la autoridad necesaria como para resolver problemas y tomar decisiones por sí mismos; implica conocer las habilidades de los subordinados.

LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL

Se aplica mayormente en los niveles jerárquicos. Este liderazgo motiva a los integrantes de un equipo de trabajo y los estimula intelectualmente en forma constante para transformarlos en individuos eficaces, eficientes y con capacidad de formar otros líderes.

TIPOS DE LIDERAZGOS

SEGUN EL COMPORTAMIENTO PREDOMINANTE DEL LIDER

AUTOCRÀTICO

El líder mantiene la iniciativa, dirige
y controla las acciones y la toma de decisiones recae en una sola persona, con derecho y poder, pero con responsabilidad de las acciones. El líder establece las reglas y normas que deben ser obedecidas.

PARTICIPATIVO

El lider razonas sus decisiones, tomando como eje fundamental el asesoramiento y la participación de un grupo consultivo con cualidades, competencias y experiencias en diferentes areas de conocimiento.

LAISSEZ

Es aquel en el que el comportamiento del líder está centrado en otorgar y conceder a los subordinados elevados grados de independencia para actuar.

SEGÚN EL EJERCICIO DE LA AUTORIDAD

AUTORIDAD POR VALORES

Se expresa cuando el líder ejerce autoridad moral, centrada en principios y valores, como fundamento para generar admiración y respeto en sus liderados y en la sociedad general.

AUTORIDAD POR COMPENSACIÓN

Sustenta el liderazgo en la influenza que se puede alcanzar sobre los subalternos cuando la autoridad entrega algo legítimo y legal como recompensa por el comportamiento positivo.

AUTORIDAD RESTRICTIVA

Es aquella que el lier ejerce empleando su autoridad legal para aplicar sanciones y castigos.

SEGÚN LAS RELACIONES PERSONALES

LIDERAZGO VISIONARIO

Exige que el líder desarrolle y domine una constante innovación de ideas, así como la motivación a sus subordinados y una actitud positiva.

LIDERAZGO COACHING

En este caso, el líder establece puentes de conexión entre los objetivos de los liderados y las metas de la institución.

LIDERAZGO AFILIATIVO

El lider establece un clima armonico entre los integrantes de la unidad, lo cual es muy apropiado para la solucion diferencias entre ellos y motivarlos a seguir trabajandojuntos con relaciones fortalecidas.

LIDERAZGO TIMONEL

Es aquel en el que el líder otorga objetivos desafiantes y estimulantes a los integrantes de la unidad.

SEGÚN LA MISIÓN

Los liderazgos orientados a la tarea son aquellos que bajo distintas formas, representan el esfuerzo de los líderes y de los mandos por cumplir con los objetivos inherentes. los lideres serán capaces de controlar, supervisar y monitorear el desempeño de la unidad en el cumplimiento de las órdenes dadas.

ROL

Motiva a todo el personal a trabajar en la materialización de la visión escolar.

Tiene expectativas elevadas tanto sobre el desempeño del alumnado, como del trabajo del profesorado.

Aplica disciplina positiva

Educa primero, administra después.

Capacidad para llevar adelante decisiones en momentos complicados.