TRASTORNO DISOCIAL

relacionado contra con las normas
socialmente establecidas para el desarrollo de una convivencia adecuada.

Tiene una alta incidencia en la población

hace referencia a un comportamiento persistente

caracterizado por la violación sistemática de los derechos básicos de los demás o de las normas sociales que son
esperables según la edad del niño

Conductas para el diagnóstico del Trastorno Disocial

Agresión a personas y
animales

A menudo fanfarronea,
amenaza o intimida a
otros

A menudo inicia peleas

Ha manifestado
crueldad física contra
personas o animales.

Ha robado,
enfrentándose a la
víctima.

Destrucción de la
propiedad

Ha provocado deliberadamente incendios con la
intención de causar daños graves.

Ha destruido de liberadamente propiedades de otras personas

Fraudulencia o robo

Ha violentado el hogar, la casa o el automóvil de otras personas

A menudo miente para obtener favores o bienes o para evitar obligaciones.

Ha robado objetos de valor sin enfrentamiento con la víctima.

Violaciones graves de las
normas

A menudo permanece fuera de
casa de noche a pesar de las prohibiciones paternas, iniciando este comportamiento antes de los 13 años de edad.

Se ha escapado de casa durante la noche por lo menos dos veces, viviendo en la casa de los padres o en un hogar sustitutivo, o sólo una vez sin regresar durante largo período de tiempo.

Suele hacer novillos en la
escuela, iniciando esta práctica antes de los 13 años de edad.

Factores de riesgo en la adolescencia

INDIVIDUALES

Pobres destrezas en manejo de conflictos-ataques de ira.

Pobres habilidades sociales

Acceso a armas

Modelo atribucional externo

Experiencias de humillación o rechazo

Patrón de amenazas / maltrato a otros

Dificultades de
aprendizaje

Ser víctima de abuso o negligencia (físico, emocional o sexual)

Relaciones pobres /
aislamiento

FAMILIARES

Bajo nivel económico

Actividades inadaptadas de los padres

Estilo educativo ineficaz

Baja supervisión o control

Alto conflicto familia

Bajo apoyo emocional

Disciplina inconsistente

Contextuales / Grupo
de iguales

Conductas agresivas
en clase

Rechazo de los
iguales

Asociación con
iguales desviados

Destrucción de la
propiedad o
vandalismo

Respuestas
ineficaces del
profesorado

Clima de clase
inadecuado