Universidad: Evolución, funciones sustanciales y políticas educativas.
¿Como nació?
Universidad
¿Qué ocurrió después?
Edad media
Tuvo dos aspectos relevantes
Prima la teología
Emplea el método escolástico
Abarca 4 aspectos que son:
Lectio
Estudió
Análisis de una lección o tema.
Questio
Abarcó
Planteamiento de preguntas para ampliar la argumentación de la enseñanza.
Disputatio
Es
Desarrollo de argumentos para afirmar o rebatir
conclutio
Por último
Se llega a las conclusiones
UNIVERSIDAD: Evolución, funciones sustanciales y políticas educativas.
¿Cómo evolucionó hasta nuestros días?
las universidades fueron movidas por
La fama de los docentes
Funciones sustantivas de la universidad
Entran a jugar un papel fundamental en la educación superior y por ende en la universidad tal como se le conoce hoy en día
Son 3
Docencia
Implica
Todas aquellas actividades que buscan garantizar una adecuada formación de los estudiantes y un mejoramiento en la calidad de la educación
Extensión
Comprende
Llegar la comunidad solucionando las necesidades del entorno en la medida de lo posible, asumiendo la responsabilidad social que tiene la universidad con el medio en el que se encuentre y brindando ayudas como por ejemplo trabajo directo con la comunidad, consultorios jurídicos y servicios social
Investigación
Busca
La producción de conocimiento que sirva tanto al sistema educativo como a la sociedad en general, esta investigación debe partir de problemas reales y generar un impacto favorable en la comunidad propendiendo siempre por la transformación social. Si una investigación no parte de esta base, corre el riesgo de convertirse en una investigación descontextualizada y sin conexión con las realidades sociales.
Bibliografía
Las fuentes bibliográficas abordadas fueron:
Medina, R. d. (05 de 2015). https://campusvirtual.ucc.edu.co. Recuperado el 30 de 11 de 2018, de https://campusvirtual.ucc.edu.co:
https://campusvirtual.ucc.edu.co/d2l/le/content/130025/viewContent/1033203/View
El origen de las universidades: https://www.youtube.com/watch?v=Oil5Qb7Et-o
Funciones sustantivas docencia: https://www.youtube.com/watch?v=ffR5m26xILY
En conclusión
la docencia tiene como tarea
También es importante recordar que la educación vive en un proceso constante de evolución, que es dinámica y no debe estar alejada de la realidad, pues debe servir a l transformación social y asumir un compromiso con la comunidad mediante la docencia investigación y extensión.
Políticas de calidad de la educación superior
Colombia
Ley 115 de 1994, o Ley General de Educación
establece el marco estatutario de la educación en todos los niveles
Ley 30 de 1992
Establecen los principios y la estructura de la educación superior en Colombia, y también define los tipos de instituciones de educación superior (IES)
Ley 1188 de 2008 y el Decreto 1295 del 2010
Reglamentan la aprobación de programas académicos en la educación superior colombiana. Los siguientes son los procesos vigentes en Colombia en esta materia: el registro calificado de programas; la acreditación de los programas; la acreditación institucional, y la inspección y vigilancia. (Medina, 2015)
Tendencias mundiales
Se ocupa principalmente de:
Temas como: calidad educativa, formación por competencias, acreditación, factores de impacto en investigación, trabajo en red con otras instituciones, movilidad de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, investigadores), generación de nuevo conocimiento, ciencia, tecnología e innovación, entre otros. (Medina, 2015)
nació en
Grecia
Allí se estructuró en dos etapas que fueron
Trivium (tres vías o caminos)
Estudió
Gramática
Comprende
El uso correcto del lenguaje
Dialéctica
Estudia
Uso correcto del pensamiento
Retórica
Es el
Arte de adornar el lenguaje
Quadrivium (cuatro caminos)
Estudió
Aritmética
Comprende
el manejo de los números
Geometría
Es el
Estudio del espacio
Astronomía
Abarca
El estudio de los astros y el movimiento
Música
Es
El arte del espíritu basado en las matemáticas