Mencionaron que
Crear ambientes estimulantes y positivos
desenvolvimiento los niños
La importancia
del entorno
BASES TEÓRICAS DEL DISEÑO CURRICULAR
Ausubel,
plantea el concepto de “aprendizaje significativo”.
Se da cuando el niño
construye nuevos conocimientos
La base de una idea general
El respeto y la valoración de la diversidad cultural, la lengua, los saberes ancestrales
Internalización de
nuevos conocimientos, habilidades y destrezas
Según el documento (CEPAL-
GIZ)
Las neurociencias muestran que si bien el sistema nervioso
Existen períodos críticos o sensibles
Los efectos del medio ambiente y la experiencia
Las etapas tempranas de la vida constituyen un período crítico o sensible.
Rogoff desde sus estudios plantea
Un tipo de educación en que el niño es activo
El
entorno de aprendizaje se comparte
El desarrollo cognitivo
Un aprendizaje que tiene lugar a
través de la participación
Las actividades son significativas
El Currículo de Educación Inicial
Los aspectos señalados en el gráfico
El logro de aprendizajes significativos
Procesos que permitan
potencializar su pensamiento y sus actitudes explorar, experimentar, jugar y crear
Los aportes que plantea Vigotsky de los aprendizajes son:
La relación con pares
El ambiente y como se lo organice
Zona de desarrollo próximo
La influencia de la enseñanza
Promueve el desarrollo
Proceso y producto
De acuerdo con varios autores como
Mustard y Tinajero (2007)
Vigotsky(década de los 30)
Brunner(1988)
Tinajero, A. y Mustard, J.F., 2011
Un entorno lúdico
Cuidado de salud y nutrición
Garantizar experiencias positivas
Un ambiente
familiar social estimulante y lleno de afecto
Una educación inicial de calidad
Vigostky (1974), plantea:
Interacción social proporciona al niño
información y herramientas útiles para desenvolverse en el mundo
Independiente del contexto en el que este piensa y actúa
El desarrollo humano no puede ser concebido como un proceso
