ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN EL CAMPO EDUCACIONAL
Type in the name of the novel and movie you are going to compare and contrast.
Example: Great Expectations.
Topic principal
Conclusion
Restate your thesis while avoiding repetition.
Restate the differences between the book and the movie.
Similarity
Restate the similarities between the novel and the movie, but try to avoid repetition (this will help if you write an essay afterward).
Ámbitos de aplicación
Use point-by-point organization in the body section to present the characteristics briefly stated in the thesis.
This means that if you use this draft to write a compare and contrast paper, each characteristic will be introduced in a separate paragraph.
Characteristic
Book
Enseñanza
Movie
How is the movie different from the novel?
Type in a short explanation. Use 'like', 'same as' or 'similar' for comparison, and 'unlike', 'differ from' and 'although' for contrasting.
Andamiaje instruccional: ayuda el profesor y poco a poco va retirando su ayuda.
How is the novel different from the movie?
Type in the answer. Use 'like', 'same as' or 'similar' for comparison, and 'unlike', 'differ from' and 'although' for contrasting.
Reflexiones de sus alcances
The introduction provides background information for both the book and the movie.
Las interacciones con el entorno ayudan al aprendizaje.
Funciones mentales superiores se originan en el entorno social.
El conocimiento se construye entre 2 o más personas.
Evaluar el nivel de desarrollo de los estudiantes no todos van al mismo nivel y requiere planear varias lecciones para distintos niños.
Create a thesis statement in which you briefly compare and contrast the book and the movie.
Piaget opinaba que no debería ser un aprendizaje pasivo
Tiene grandes implicaciones para la enseñanza y el diseño curricular.
Involucrar a los estudiantes de manera activa en su aprendizaje y proporcionarles experiencias que desafíen su pensamiento y los obliguen a reorganizar sus creencias.
Book setting
In the book, where does the action take place?
Example: The action in Great Expectations the book takes place in 19th century England, London and Kent.
CONFIGURACION DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN LA EDUCACIÓN
Cognición situada: El pensamiento y el aprendizaje están localizadas en contextos físicos y sociales.
Implica una relación entre una persona y una situación; los procesos cognitivos no residen solo en la mente.
Endógeno: Las estructuras mentales se crean de estructuras anteriores ejemplo: Teoría de Piaget
Es relevante para explorar de qué manera los aprendices pasan de ser novatos a adquirir mayores niveles de competencia.
Dialéctico: Conocimiento que se obtiene de la interacción entre las personas y sus entornos, ejemplo: Teoría cognoscitiva, social de Bandura, teorías del desarrollo de Bruner y Vygotsky .
Diseñar intervenciones que desafien el pensamiento de los niños y para la investigación que busca explorar la eficacia de las influencias sociales como exposición a modelos y la colaboración entre pares.
Exógeno: conocimiento fuerte influencia del mundo externo sobe su construcción, experiencias, enseñanza y exposición a modelos ejemplo: esquemas, producciones, redes de memoria.
Sirve para determinar grado de exactitud aprendices perciben la estructura del conocimiento de un área.
