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Enfoque del curso vital

Subraya la discontinuidad entre las distintas fases del desarrollo evolutivo

La niñez, la adolescencia, la adultez y la vejez

Constituyen ciclos en los que los sujetos experimentan profundas transformaciones

Su valor radica en

La capacidad para responder 4 problemas fundamentales de la psicologia del desarrollo

Finalmente, el enfoque del Curso Vital explica cómo el tiempo histórico y la pertenencia a distintas cohortes modelan el proceso de desarrollo, influyendo tanto en los individuos, como en los grupos sociales.

Describe cómo las diferentes fases del curso vital son moldeadas y condicionadas por los contextos sociales, por los significados culturales atribuidos a cada fase y por la posición que ocupan los sujetos en la estructura social.

Ofrece un modelo que da cuenta de las transiciones relacionadas con la edad y las trayectorias vitales en el que se relativiza la influencia de la edad cronológica y se revalorizan los aspectos biográficos del sujeto como moduladores de los procesos de cambio.

Explicar la naturaleza dinámica, contextual y procesual del desarrollo evolutivo.

Se caracteriza por

Otorgar mayor importancia a los procesos del sujeto

Reconoce la importancia relativa del medio como agente activo que, junto con el individuo, participa en la construcción y autorregulación de su propio desarrollo.

*Biológico *Psicológico *Afectivo *Intelectual *Social

Adopta

Perspectiva de interacción moderada

Rechaza

Determinismo implícito en las descripciones mecanicistas y organicistas del proceso de desarrollo.

Interpretaciones antinómicas.

Conjunto de principios

Conjunto de premisas surgidas de la investigación científica que orienta la descripción, la interpretación y el análisis de los procesos de desarrollo evolutivo a lo largo de todo el Curso Vital.

Ofrece claves para el estudio del desarrollo