door Eduardo Jose Niño Toro 9 jaren geleden
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Dada a la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda el tiempo navegando en paginas que no le brinde provecho.
Si los compañeros son flojos puede que el aprendizaje cooperativo no se consolide
Es necesario la capacitación continua de los docentes por lo que tiene que invertir recursos (tiempo y dinero) en ello.
Frecuentemente el docente se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el método clásico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y esfuerzo.
• Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos
que proporcionan las TICs facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas y la cooperación.
• Alfabetización tecnológica (digital,
audiovisual). Hoy día aún conseguimos en
nuestras comunidades educativas algún grupo de estudiantes y profesores que se quedan
rezagados ante el avance de las tecnologías,
sobretodo la referente al uso del computador. Por suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer. Dada las necesidades de nuestro mundo
moderno, hasta para pagar los servicios
(electricidad, teléfono, etc) se emplea el computador, de manera que la actividad académica no es la excepción.
Profesor y estudiante sienten la necesidad de actualizar sus conocimientos y muy particularmente en lo referente a la tecnología digital, formatos de audio y video, edición y montaje, etc
Aprendizaje cooperativo.
Los estudiantes aprenden con su profesor y los estudiantes aprenden entre ellos gracias a la cooperación y trabajo en equipo.
Motivación e interés.
Los chicos hoy en día poseen destrezas innatas asociadas con las nuevas tecnologías por lo que de forma muy natural, aceptan y adoptan el uso del computador en sus actividades de aprendizaje.
Iniciativa y creatividad.
Dado que el docente viene trascendiendo del ejercicio clásico de la enseñanza al modernismo, ese esfuerzo demanda mucha iniciativa y creatividad.
Aprovechamiento de recurso.
Hay fenómenos que pueden ser reproducidos en el aula.
muchas veces con la proyección de un video o el uso de una buena simulación pueden ser suficiente para el aprendizaje.
Las TICs se están convirtiendo poco a poco en un elemento fundamental en las instituciones, este recurso permite nuevos recursos a la docencia que se basa en la practica, abriendo canales de comunicación logrando intercambiar ideas, al razonamiento de el por que de lo que se le dijo entre los integrantes de grupos, favoreciéndolos para la toma de decisiones.
