MEDIDA

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CLASIFICACIÓN DE CLIENTES POR SU COMPORTAMIENTO (1)

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Constantemente los seres humanos estamos asociados a medir los objetos ya sea conscientemente o inconscientemente, al realizar esta acción podemos encontrar diferentes magnitudes como longitud , tiempo , peso , volumen y temperatura.

MAGNITUDES EN EL CURRICULO ESCOLAR

TIEMPO

la unidad de medida del tiempo se da a través periodos de la astronomia

como ejemplo el tiempo Kairós y cronos

PESO O MASA

La masa es la cantidad de materia que posee un elemento y el peso es la medida de los objetos.

VOLUMEN

El volumen de un objeto es el espacio que ocupa

como ejemplo

LONGITUD

Es una magnitud lineal y se caracteriza por buscar la medida del objeto.

¿Qué referencias existen para medir?

Algunas partes de nuestro cuerpo suelen tomarse como un instrumento de medición como ejemplo:

¿Como se identifica ?

Cuando la distancia entre dos puntos es la longitud del segmento que los une

ESTIMACION DE MEDIDAS

¿Qué se espera?

brindar estrategias de composición y recomposición

La realización de comparaciones y similitudes.

El dominio y manejo de estas magnitudes.

La realización de una valoración en cuanto al atributo sin retomar ningún instrumento de medición como el metro y etc. , es decir esta valoración se ara visualmente.

MAGNITUDES ATRIBUTOS CUANTIFICABLES

MAGNITUD

Es un atributo ya que los elementos o objetos que nos rodean tienen diversas características , asimismo al identificar las mismas se lleva a un proceso directo o indirecta.

Después de identificar se podrá realizar una comparación , similud y una sumatoria de elementos

MEDIR

Sistemas de medición

metrico de decimal

Longitud , peso y tiempo.

métrico de unidades

metros, kilogramos , segundos y litros

Es medir una cantidad de una magnitud con otra cantidad de una magnitud

MEDIDA