UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD: CC. NN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
TRABAJO
MAPA MENTAL DE OVIDE DECROLY
CURSO
INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA
ELABORADO POR:
JORDÁN QUIROZ, Elvis Manuel
MEDINA ARCE, Idelfonso
DOCENTE
ARRIBASPLATA LOZANO, Ana María
CICLO: I
Ovide Decroly
Teoría Global
Medios Utilizados
Los alumnos se mueven a partir de ciertas necesidades fundamentales como la alimentación.
La realidad también ha de enseñar a los alumnos.
El juego permite a los alumnos adquirir conocimientos para la vida.
El alumno es el centro de toda la actividad educativa,
La observación de la naturaleza como estrategia para despertar el interés de los alumnos.
Decroly defendió la idea de que los conceptos son los que se deben adaptar a los alumnos
Todo esto se origina desde los centros de interés que no son más que aquellos temas que llaman la atención de los alumnos
parte del punto de que una determinada idea se construye de simples percepciones
Publicaciones Principales
La práctica de los test de inteligencia (1928)
La evolución de la afectividad (1927)
El tratamiento y educación de los niños deficientes (1915)
‘La medida de la inteligencia del niño (1907)
La función de englobamiento y su aplicación. (1906-1929).
Teoría de centro de interés
El centro de interés se organiza a partir de fases
La expresión: Consiste en aplicar la enseñanza de la lectura y la escritura, hay dos tipos de expresiones
La expresión concreta: materialización de su observación: realizar dibujos libres, trabajos manuales.
La asociación: Se genera una relación de los conceptos previos con los aprendidos por medio de una asociación de ideas que el estudiante tenga en su mente
La observación: La interacción con los sentidos, descubren las cualidades de los objetos, es el inicio del método científico.
Los temas son elegidos en función de las necesidades, intereses de los alumnos.
Es un método que facilita al docente y a sus alumnos el tratamiento de un conjunto de contenidos.
Metodología Decroliana
Aportaciones en la educación
La aportación más valiosa del método Decroly es la utilización del método global en la enseñanza de la lecto-escritura.
Los contenidos deben estar relacionados con: las necesidades primordiales del niño y su ambiente.
Crear centros de interés, concentrando la enseñanza en torno a temas atractivos para los alumnos.
Datos biográficos
Creó una institución para el cuidado de deficientes mentales al cual puso nombre de instituto Decroly.
Participó activamente en la vida científica internacional, sobre todo en el primer Congreso de Paidología que presidió él mismo en 1911.
En 1901 fundó en su propia casa de Bruselas el centro educativo École d'Enseignement Spécial pour Enfants Irreguliers.
Lema particular: Preparar al niño para la vida, por la vida misma.
Fallecimiento: Bélgica, 10 de septiembre de 1932
Ovide descroly nace Bélgica 23 de julio de 1871 en el seno de una familia burguesa y culta.
