MY FAMILY TREE
Grandparents
Grandma
Mom
Grandpa
Dad
Políticas Educativas Curriculares
Derechos básicos de aprendizaje(2015-2016)
Desarrollo de temáticas de manera flexible en cual conlleve la menos complejidad posible para la comprensión y manejo de los temas en el área. Para ello, el docente debe desarrollar didácticas y dinámicas ludicas e ilustrativas que permitan mayor flexibilidad. La aplicación de la DBA debe ser ejecutada equitativa mas no igualitaria, por razón que cada estudiante aprende, comprende y retiene diferente la información presentada. Debe ser aplicada en todas las habilidades fundamentales del aprendizaje de la lengua; habla, escucha, lectura y escritura.
Logros estipulados la habilidad correspondiente del área
Estándares u metas que se sugieren en el tema
Requisitos que se sugiere del tema
Estandares básicos de competencias-(2001)
Parámetros y objetividad que niños, niñas y jóvenes deben alcanzar dentro de un proceso educativo. Estos se basan más en las competencias y logros del estudiante. Es una forma clara y pública que establece lo que el estudiante debe y ha aprendido dentro del eje temático. Debe ser materializada dentro de la equidad mas no en la igualdad, debido y causa que todo ser piensa, aprende y se desempeña diferente. Los estándares, en la evaluación, acceden que el profesorado observe y se de cuenta del proceso que se esta llevando a cabo de modo individual, quienes están más avanzados y quienes manejan pocas falencias para así efectuar acción correspondiente a ello.
Debe cumplir con:
Participación
Autonomía en ejecución de temas
expectativas declaradas por el MEN y calidad institucional
Lineamientos curriculares-(1998)
En estándares u metas alcanzables la cual se sesgue y conlleve al estudiantado a comprender, aprender y dar uso de los conocimientos adquiridos. Estos lineamientos son los previos competentes que da maniobra a la déficit u necesidad que existe en la institución según el currículo. Este se forma basado al currículo, para así fomentar de tecnologías que ayuden a la comprensión y didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje y sea así innovador, dinámico y objetivo.
Estándares
Logros
Metas u objetivos claros y alcanzables
Topic principal
Ley general 115 de educación-(1994, artículo 23)
Se basa en:
Áreas fundamentales e indispensables en una institución la cual va sesgada al currículo y proyecto, misión y visión de la mismísima. En ella se abarcan las áreas obligatorias para desempeñar óptimos resultados competentes.
Se compone de:
Educación ética y
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros
Subtopic
Matemáticas
Tecnología e informática
Sociales, historia, geografía, constitución política y democrática
Educación física, recreación y deporte
Ciencias naturales y ambiental
Educación Religiosa
