Principales Características del Docente que utiliza EVA
Flexibilidad
El profesor debe ser lo suficientemente flexible para solucionar los errores y para modificar sus acciones o potenciarlas dependiendo de las valoraciones de los alumnos.
Entrega de material adicional
De esta manera los alumnos podrán complementar el contenido entregado por el docente en clases
Debe implementar estrategias colaborativas
clarificar qué mecanismos y/o canales de comunicación e intercambio de información son los más adecuados en cada momento de elaboración del proyecto en función de la tarea que se está realizando
El intercambio de información debe ser exploratorio
La exposición de las ideas por parte de los miembros del grupo tiene que ser clara a fin de poderlas compartir y evaluarlas conjuntamente.
Debe realizar evaluaciones constantes
Webquest
Autoevaluación
Evaluacion Formativa
Evaluacion diagnostica
Autocritica
Capacidad de auto crítica y extracción de conclusiones para la auto-evaluación. Los mensajes de correo electrónico pueden convertirse en una herramienta muy útil para detectar los propios errores, por ejemplo, en la exposición de algún tema.
Interacciòn con sus alumnos
La interacción es definida por Barberà, Badia y Mominó (2001, p. 164) como "un conjunto de reacciones interconectadas entre los miembros que participan en un determinado contexto educativo, en el que la actividad cognitiva humana se desarrolla en función de los elementos que determina la naturaleza de ese contexto educativo, en nuestro caso virtual".
Dominio del uso de los EVA
La innovación en la docencia en espacios virtuales de aprendizaje requiere docentes capacitados para aprovechar estos nuevos escenarios, que conllevan un cambio de paradigma respecto del rol del profesor y del propio alumno. (Silva, 2010)
Capacidad motivadora
La actividad debe ser percibida como útil por el alumno, favoreciendo la implicación y
participación en la misma. (Belloch, 2010)
Creatividad
Investigaciones realizadas han señalado que la creatividad no se encuentra sólo en la mente de los sujetos,
ni depende exclusivamente de factores cognitivos. Sentimientos, emociones, motivaciones, representaciones,
percepciones, historias de vida, interacciones sociales, contextos particulares, entre otros factores, serían determinantes de las posibilidades de desplegar la creatividad en diversas situaciones. (Elisondo, R., & donolo, d.2008)
