Producción de textos

Meer zoals dit

marcos referenciales

door maria joselina jimenez

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

door Daly Peña

el conocimiento como fenomeno de estudio

door ELENA PACHECO

MESOLITICO

door LIZBETH MENDIZABAL

Pensar por fuera mientras se está pensando

Pensamiento de segundo orden

Se desarrolla a partir de

Su dominio

Proporcionará un nivel de pensamiento superior

Una idea

Ideas periféricas

Engloban ideas primarias y secundarias

Ideas secundarias

rodean a las ideas primarias

Ideas primarias

Son el núcleo

Su relación con ideas primarias de otras disciplinas

ayuda a generar conocimiento

Un pensamiento crítico

Estructruras básicas

Incorpora perspectivas

Genera consecuencias

Hace suposiciones

Hace interpretaciones

Usa conceptos

Utiliza información

Plantea preguntas

Tiene propósito

Se construye en la mente

Producción de textos

La escritura

Contiene oraciones interelacionadas

Requiere voluntad y perseverancia

Es una forma de trabajo intelectual

Es un proceso organizado

Es una actividad selectiva

Es crucial en el proceso de aprendizaje

Tipos de mentalidad

Mente impresionista

No tiene claridad

Cae en el autoengaño

Carece de sentido crítico

Es fragmentada

No aprende de lo que lee

Mente reflexiva

Está en constante autoevaluación

Es crítica

Es propositiva

Es flexible

permitiendo la creación de

nuevos caminos

nuevas formas

Monitorea lo que escribe

Mantiene un diálogo interno

Es profunda

Es lógica

Se amplía constantemente

Mejora su forma de escritura

Corrobora y justifica

Evalúa

Escritura Sustantiva

Es el trabajo de elección de un tema que valga la pena

Para

Seleccionar bien lo que se dirá del tema

Es una habilidad que se desarrolla

Es una fundamental

Para el desarrollo óptimo de un tema

Herramientas

Comprender la visión del lector

Para saber compartir mejor mi visión

Parafrasear

Es una forma de decir un texto o conceptos

de otra manera

Conecta la idea primaria con otras

Es una manera de crear una red interna

Expresarse de manera clara y precisa

Detectar algo significativo qué decir, sobre el tema elegido

Encontrar un tema valioso para escribir

Escribir ideologías ajenas

Ayuda a valorar otras visiones

Autocuestionarse

¿Puedo brindar una metáfora o analogía respecto al tema?

¿Puedo dar ejemplos?

¿Expliqué idóneamente?

¿Puedo desarrollarlo mas ampliamente?

¿Puedo enunciar mi tema clara y sencillamente?

Característias de un escritor diestro

Trae preguntas clave a su pensamiento

¿Expreso con suficiente claridad?

¿Necesito validar algo?

¿Qué propósito tengo?

¿¿Qué deseo que el lector recuerde?

¿Porqué escribo ésto?

Cuestiona para evaluar

Cuestiona para entender

Cuestiona mientras escribe

Escribe con un fin

Traslada conceptos internos

A términos públicos