door Rita Silimbani 1 jaar geleden
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A seguito dell’indagine condotta presso i nidi e le scuole dell’infanzia ed i Team ASD delle Aziende sanitarie dell’Emilia-Romagna, in considerazione dei bisogni emersi e visto anche il progetto di formazione dell’Ufficio Scolastico Regionale, la Regione Emilia-Romagna ha promosso un progetto regionale di formazione/sperimentazione sui Disturbi dello Spettro Autistico per il biennio 2009-2011, coordinato dal Servizio Politiche Familiari, Infanzia e Adolescenza e dal Servizio Salute mentale, Dipendenze patologiche, Salute nelle carceri.
Tale progetto, articolato a diversi livelli territoriali (regionale, provinciale e distrettuale), si prefigge come obiettivi prioritari:
§ promuovere la reciproca formazione e la collaborazione fra operatori di nido e scuola dell’infanzia ed operatori dei servizi NPIA, al fine di costruire linee di indirizzo comuni per un corretto approccio strutturato psicoeducativo per bambini con ASD in età 0-6 anni, frequentanti nidi e scuole dell’infanzia pubblici e privati del territorio regionale;
§ accrescere il livello di collaborazione e di integrazione dei soggetti del “Sistema Curante” (famiglia, scuola e servizi socio-sanitari) che si occupano della gestione dei bambini con ASD;
§ costruire una cultura specifica sugli ASD nei servizi educativi per l’infanzia, curando in particolare la raccolta e la diffusione di buone prassi attraverso una documentazione che contribuisca a renderle patrimonio comune sia in ambito provinciale che regionale.
Nella Provincia di Forlì-Cesena il Progetto NPIA-Scuola per i Disturbi dello Spettro Autistico (ASD) 0-6 anni è promosso ed organizzato da:
CDA (Centro Documentazione Apprendimenti) di Forlì
CDE (Centro Documentazione Educativa) di Cesena
AUSL di Forlì
AUSL di Cesena
Provincia di Forlì-Cesena
Ufficio Scolastico Regionale per l'Emilia-Romagna Ambito Territoriale per la Provincia di Forlì-Cesena
Coordinamento Pedagogico Provinciale
Istituto Comprensivo di Predappio
Direzione Didattica II Circolo di Forlì
GRUPPO INTEGRATO
È il gruppo “allargato”, composto dal Gruppo di coordinamento e dal Gruppo di formazione, allargato alle famiglie dei bambini con ASD e ai Responsabili della Pediatria di Comunità di Forlì e Cesena.
A livello di gruppo integrato si intende promuovere un confronto sul progetto nel quale tutti i soggetti coinvolti possano portare il proprio punto di vista ed effettuare insieme un monitoraggio ed una valutazione del percorso.
GRUPPO DI FORMAZIONE
È costituito dalle persone che hanno partecipato al percorso formativo e si sono impegnate nella sperimentazione sul campo.
GRUPPO DI COORDINAMENTO ALLARGATO AI COORDINATORI PEDAGOGICI
Il Gruppo di coordinamento incontra i coordinatori pedagogici/referenti del Nido e delle Scuole dell’infanzia coinvolte nella formazione-sperimentazione per approfondire le situazioni specifiche presenti all’interno di ogni servizio educativo, conoscere gli strumenti di osservazione e progettazione utilizzati dalle équipe, confrontarsi rispetto all'andamento del progetto e ad eventuali bisogni e criticità.
Le informazioni raccolte nel primo incontro del Gruppo di coordinamento allargato ai coordinatori pedagogici/referenti hanno consentito di programmare la formazione in maniera da renderla il più possibile rispondente alle necessità delle équipe in relazione al lavoro con i bambini con ASD presenti nei servizi e con il gruppo-sezione
GRUPPO DI COORDINAMENTO
È composto dai rappresentanti di Ufficio Scolastico Regionale per l’Emilia-Romagna – Ambito territoriale per la Provincia di Forlì-Cesena (UST),
Team Spoke ASD di Forlì e di Cesena,
Centro Documentazione Apprendimenti di Forlì (CDA), Centro Documentazione Educativa di Cesena (CDE),
Coordinamento Pedagogico Pronvinciale,
Scuole dell’infanzia statali e
Provincia di Forlì-Cesena.
Ha il compito di cabina di regia del progetto complessivo, di progettare/monitorare la formazione provinciale e le azioni di sostegno alle équipe impegnate nelle sperimentazioni, di integrare i diversi punti di vista e di individuare eventuali elementi di criticità e di sviluppo ulteriore del progetto e degli interventi. Al suo interno il Centro Documentazione Apprendimenti (CDA) di Forlì è stato individuato come coordinatore del progetto.
Il percorso di formazione ha messo a disposizione dei corsisti diverse tipologie di supporti, mirati sia a favorire l'accesso ai materiali e la rielaborazione personale dei contenuti, sia ad accompagnare la sperimentazione sul campo delle linee di lavoro proposte.
Supporti offerti
• Ambiente di apprendimento online dedicato al corso, rivolto a tutti i partecipanti, sulla piattoforma Moodle del CDA (CDAel)
• Individuazione e valorizzazione della figura del coordinatore pedagogico/referente dell'équipe educativa
Hanno partecipato alla formazione:
21 insegnanti di sostegno e di sezione
7 coordinatori pedagogici
1 dirigente scolastico
1 logopedista
3 operatori dei Centri di Documentazione
per un totale di 33 partecipanti
