door Camille Coursol 6 jaren geleden
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Meer zoals dit
- Facilitent la compréhension de plusieurs élèves.
- Permettent aux élèves de se concentrer sur les questions et non sur le décodage.
- Font changement des consignes écrites.
Audacity est un logiciel de montage.
Permet d'expliquer les consignes d'une façon plus ludique.
SoundCloud permet de diffuser des capsules audio.
- Permet d'enrichir les textes.
- Permet l'analyse approfondie des textes.
- Permet de détecter plus facilement les erreurs d’orthographe lexicale et grammaticale, de syntaxe, de ponctuation ou de vocabulaire.
N'élimine que les erreurs discriminantes (phonétiques et orthographiques).
Les élèves doivent quand même corriger les erreurs d'homophones/d'accords/de conjugaison.
1. Trouver les éléments importants (tempête-d’idées).
2. Classer les éléments selon leur type.
3. Établir/expliciter les liens entre les éléments.
4. Organiser une première version de la structure de la carte.
5. Évaluer si elle convient.
6. Modifier la carte conceptuelle en conséquence.
Avant d'offrir l'aide à la lecture, il faut:
- Offrir de la rééducation pour permettre à l'élève de développer ses stratégies internes.
- Offrir des aides technologiques lors de la lecture de longs textes pour éviter la surcharge cognitive.
- Évaluer la valeur ajoutée des aides technologiques.
Pour lire les Google Docs.
Ne lis pas les Google Docs.
La première chose à faire, c'est l'inventaire de nos outils. Pour les organiser, il existe plusieurs choses sites, dont Symbaloo.
Les communautés d'échanges, telles que nous pouvons retrouver sur Facebook, permettent de partager nos outils avec d'autres enseignants.
1. Gérer les ressources
2. Établir des attentes claires
3. Développer des relations positives
4. Capter et maintenir l'attention des élèves
5. Intervenir face à l'indiscipline