Структура урока по ФГОС

личностно-ориентированный характер

самостоятельная работа учеников

практический, деятельностный подход

направленность на развитие УУД

личностные

коммуникативные

регулятивные

познавательные

вывод делают сами обучающиеся

учет уровня и возможностей обучающихся

профиль класса

стремление обучающихся

настроение обучающихся

деятельности

целостности

непрерывности

минимакса

психологической комфортности

вариативности

творчества

изучения нового

закрепления знаний

комплексного применения знаний

обобщения и систематизации знаний

контроля, оценки и коррекции знаний

организационный

целевой

мотивационный

коммуникативный

содержательный

технологический

контрольно-оценочный

рефлексия

Роль ученика

Активный участник педагогического процесса

Включен в ответственность за результаты учебного процесса

Доминирует внутренняя мотивация

Выполняет исследовательскую работу

Включается саморефлексия

Роль учителя

Создать атмосферу поиска

Выстроить диалоговое общение с учениками

Провоцировать появление вопросов и желания найти ответы

Выстроить доверительные отношения

Учесть интересы мотивации ученика

Дать право учащимся в принятии значимых решений

Развивать «открытое мышление»

Проблемный урок

Урок-путешествие

урок-экспедиция

урок-исследование

урок-инсценировка

учебная конференция

урок-экскурсия

Круглый стол