A educação como ato
político: a "pedagogia
do oprimido"

Paulo Freire

Educação como prática da
liberdade

O papel político da educação na
construção de uma sociedade
aberta

Consciência transitiva crítica

Articulada com a práxis,
desafiadora e transformadora

Diálogo crítico

Diálogo vertical

Diálogo

Relação horizontal

Estratégia de subversão

Alfabetização

Pedagogia Libertadora

Universo vocabular

Palavras geradoras

Da parte para o todo, do empírico
para o abstrato

Pedagogia do oprimido

Crítica radical a pedagogia
capitalista(bancária)

Disciplinação

Mundo preparado pelo opressor

Consciência do oprimido

Medo da liberdade

Desejo de libertar-se

Concepção bancária

Educadores depositam o saber aos
que "nada sabem"

Concepção problematizadora

Educador e educando aprendem
juntos

Ação cultural

Matriz antidialógica

Conquista, divisão, manipulação,
invasão cultural

Matriz dialógica

Colaboração, união, organização,
síntese cultural

A classe oprimida é maior do que
a classe operária

A opressão também existe entre os
próprios oprimidos

O mais importante no contexto da
luta de classes é que o oprimido
descubra sua situação de oprimido
para que possa se libertar.

Extensão ou comunicação?

Teoria do conhecimento

Relação entre conhecimento e
comunicação

Lógica

Histórica

Gnosiológica

Dialógica

O sujeito pensante não pensa
sozinho

Estrutura vertical

Estrutura horizontal

Comunicação simples

Simplicidade é diferente do
simplismo

Ação cultural para a liberdade e
outros escritos

Análise ideológica da educação
dominante

A unidade entre teoria e prática
para a condução da educação
numa direção libertadora é
fundamental

Momentos da práxis libertadora

Ação cultural

Revolução cultural

Educação e mudança

Compromisso

O papel do intelectual e do
técnico

Crítica ao falso dilema entre
humanismo e técnica

O prejuízo da cobrança de leituras
como atividades de avaliação

O homem e a sociedade são
inacabados

Estratégias do oprimido

Diálogo

Nunca entre antagônicos

Conflito