APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS O PROBLEMAS
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
ORIGEN TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS
Racionalismo (razón precursora del conocimiento)
Empirismo (experiencia sensorial precursora del conocimiento)
DESDE LA PSICOLOGÌA
Psicología experimental (laboratorio Wundt)
Aprendizaje verbal de Ebbinghaus
estudios sobre la memoria y asociaciòn
Estructuralismo (Titchener)
asociacionismo + método experimental
Funcionalismo
Procesos mentales adaptación al entorno
Influencia de Darwin y Teoría de la evolución
¿QUÉ ES? ... Es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase
Se concibe al ser humano multidimensional, social y cultural
Bases en el CONSTRUCTIVISMO
Conocimiento proceso de construcciòn
IMPLICACIONES
ALGUNAS FORTALEZAS...
Aumenta la motivación por aprender
Habilidades de pensamiento y aprendizaje
Técnicas metacognitivas para
integrar y utilizar conocimientos
Fomenta el trabajo autónomo y responsable del
alumno.
Temas que se pueden generalizar a
otras situaciones
Posibilita la retención de información útil a largo
plazo.
ALGUNAS DIFICULTADES...
Implantación y generalización de la
estrategia
Miedo al cambio
Necesidad de remodelar el
currículum
Mayor tiempo de preparación
de los problemas y abandonar los libros de texto
El profesorado no ha sido formado para
trabajar con estas estrategias
Miedo ante evaluaciones que
interrelacionan lo cualitativo y lo
cuantitativo
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
En ABP cada estudiante aporta en el grupo aporta desde lo que más destaca de sì (inteligencias mùltiples)
Diversas facetas del conocimiento: múltiples inteligencias
8 tipos de inteliencia (Gardner)
APRENDIZAJE... Es un cambio perdurable en la conducta, es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia
Tres Criterios de Aprendizaje
Aprendizaje ocurre por medio de la experiencia
Aprendizaje implica un cambio
Aprendizaje perdura a lo largo del tiempo
INSTRUCCIÓN
Han existido tensiones con el aprendizaje
Teorías predicen la mejora del aprendizaje a partir de la instrucción
Prinicipios
Progreso a través de etapas o fases
Material debe estar en pequeños pasos
Se requiere práctica, retroalimentación y repaso
Modelos sociales facilitan aprendizaje y motivación
INVESTIGACIÓN DEL APRENDIZAJE
Paradigmas de la investigación
Correlacional (relaciones entre variables)
Experimental (manipulación de variables)
Cualitativa (descripción e interpretación)
Laboratorio (ambiente controlado)
De campo (ambiente natural)
EVALUACIÓN... Implica intento formal de determinar el estatus de los estudiantes frente a las variables educativas de interés
Formas de evaluar
Observación directa
Exámenes escritos y orales
Calificación de terceros
Autorreportes