Aprendizaje motor
El conjunto de procesos internos asociados a la practica y la experiencia.
Un cambio en las capacidades de un sujeto para realizar una tarea motriz.
Teorías
Fitts y Posner (1969)
Verbal- cognitiva o desarrollo de la coordinación gruesa.
Tarea desarrollada en condiciones muy favorables
Errores frecuentes y escasa economía del movimiento
Sensación motora confusa
Prevalece la información óptica
Comprensión de la tarea a grandes rasgos
Programación, anticipación y representación del movimiento poco precisas
Tensión de los músculos antagonistas de reducción de los rangos de libertad
Es la habilidad que se requiere esfuerzo consciente para atender a los requerimientos de la tarea logrado a través de la verbalización de las estrategias de movimiento
Comprender la tarea
Entender la detección y tratamiento de la información
Permitir la disminución de la incertidumbre
Motora o desarrollo de la coordinación fina.
Tarea desarrollada fácilmente
Ejecución correspondiente al modelo técnico
Sensaciones motoras mas precisas
Importante componente cinestécico
Elaboración verbal detallada
Programación, anticipación y representación del movimiento más preciso
Tensión de los músculos antagonistas y reducción de los grados de libertad solo en condiciones dificiles
Es la habilidad que comienza a perfeccionar la habilidad; hay menos variabilidad durante el desempeño y la mejora ocurre lentamente
Comprender la planificación de la respuesta
Identificar el que hacer en la tarea
Permitir la elección del tipo de respuesta
Autónoma y desarrollo de la disponibilidad variable.
Tarea desarrollada con seguridad
Ejecución perfectamente coordinada
Situaciones motoras
Información cinestésica
Fuertes lazos entre sensación motora y lenguaje
Programación, anticipación y representación del movimiento detallado
Liberación de todos los grados de libertad
La atención puede ser desviada de la ejecución
Es la habilidad motora que se ha aprendido y se requiere poco esfuerzo para ejutarlo
Comprender la ejecución de la respuesta
Permitir la realización de la respuesta y activación adecuada
Realizar feedback: intrínseco y extrínseco
Neurorrehabilitación
La capacidad de mantener habilidades existentes
La adquisición de habilidades perdidas y el aprendizaje de nuevas destrezas.
Aprendizaje
Cambios en el comportamiento de un sujeto
Directa con el entorno de ejecución.
La práctica y la experiencia
Factores
*Edad
*Raza
*Cultura
*Predisposición genética