La expresión más peligrosa del lenguaje es “porque siempre se ha hecho así”.                                    Grace Hopper (1906-1992), oficial naval y una de las primeras programadoras de ordenadores.Innovar en educación significa buscar soluciones imaginativas a problemas nuevos. Desde luego, no se trata de cambiar por cambiar, pues trabajamos con un material tan sensible como es nuestro alumnado y no podemos dar pasos en falso: debemos ser eficientes en su educación. Eficientes sí, pero también imaginativos. El mundo cambia rápidamente, las posibilidades de acceso al conocimiento se han multiplicado y las formas de comunicarnos (y, por tanto, de relacionarnos) también. Y eso, querámoslo o no, en una realidad que ha cambiado el mundo educativo. Ante este reto, los docentes no podemos permanecer impasibles. Como cualquier otro profesional, debemos estar al día de lo que hacen nuestros colegas, investigar, y aprender continuamente, todo con el objetivo de implementar en nuestro trabajo todos aquellos recursos, técnicas y prácticas educativas que puedan ayudarnos a superar con éxito los retos que nos plantea el alumnado de nuestro instituto, al que debemos preparar para un futuro del que desconocemos muchas cosas.Desde el curso pasado un grupo de docentes del IES Miguel Catalán buscamos formarnos en innovación educativa para aportar al centro una nueva mirada, una forma nueva de afrontar los retos que nos presenta nuestra tarea de educar. Durante el curso 2015-2016 trabajamos sobre nuevas metodologías. Comenzamos analizando mediante un DAFO cuáles son las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades de nuestro centro y abordamos cómo enfocar una mejora de la docencia en el centro. Con la ayuda de dos expertos hicimos una reflexión profunda sobre aquello en lo que funcionamos bien y aquello que es susceptible de mejora. Una mejora que debe ser paulatina, lenta y constante. Los viajes más largos comienzan con un primer paso; lo que se hace de forma concienzuda permanece, lo apresurado desaparece.En el cuso actual vamos a formarnos en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Creemos que la incorporación de proyectos al currículo, bien aplicada, puede dar solución a algunos de los problemas que como docentes hemos detectado en la preparación de nuestro alumnado. Pensamos que puede ser motivadora para los estudiantes y muy enriquecedora para todos. Nuestro primer objetivo es conocer bien la ABP. Para ello seleccionaremos información que ofrece la red y realizaremos de forma conjunta un MOOC ofrecido por Educalaab-Intef; después, en sesiones periódicas, estudiaremos su viabilidad en nuestro IES y  planificaremos un proyecto de ese tipo; cómo introducirlo, cómo desarrollarlo y evaluarlo. Finalmente, trazaremos un “plan piloto” para empezar a aplicarlo en la vida del centro. Este es nuestro reto para el presente curso.

Esta red recoge todas aquellas experiencias, grupos de trabajo, seminario, formaciones, etc. que buscan innovar en metodología y didáctica e implican una reflexión sobre las experiencias de enseñanza - aprendizaje por parte de todo el profesorado del centro.

El Proyecto de Intervención de Espacios Escolares PIEE, tiene como finalidad convertirse en una alternativa educativa para el ocio y el tiempo libre de los jóvenes de 12 a 18 años, potenciando sus hábitos de participación social en las asociaciones y recursos socioeducativos de su entorno.  Se pretende así, que los jóvenes desarrollen actitudes y habilidades sociales que les capaciten para afrontar con mayores probabilidades de éxito las dificultades que encuentren en su progresiva incorporación al entramado social, fomentando valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad.Para ello se realizan actividades interterritoriales (con proyectos y entidades de fuera del distrito), actividades en el distrito Universidad (con la junta de distrito, otros proyectos y entidades de éste) y extraescolares en el Centro (estables, puntuales, talleres, exposiciones, espacio abierto etc). Además el Proyecto pretende ser una ayuda para dinamizar la Comunidad Escolar a través de la organización de actividades conjuntas entre profesorado, padres y alumnado, permitiendo rentabilizar los espacios y los equipamientos de los Centros de Enseñanza. El Proyecto PIEE como programa de dinamización tiene entre sus finalidades hacer del espacio escolar un espacio globalizado, en el que confluyan iniciativas diversas en el ámbito de la participación, la asociación y la orientación entre otros.Por ello nuestra propuesta de intervención en el PIEE se fundamentará en las siguientes líneas de intervención:Dinamizar el espacio escolar abriéndolo a la participación y a la formación integral de los jóvenes.Promover la participación en la Comunidad Educativa. Dar soporte a la promoción asociativa y voluntariado y  a las iniciativas de solidaridad y dinamización cultural promovidas desde el alumnado.Apoyar al alumnado con problemáticas específicas.El PIEE Miguel Catalán se coordina con los siguientes departamentos con los que lleva a cabo diferentes actividades:BibliotecaDepartamento De ExtraescolaresAMPAJefatura De Estudios: General, 1º-2º E.S.O,3º-4º E.S.ODepartamento De Convivencia Y MediaciónDiferentes departamentos: Orientación, música, inglés, plástica…Asociación feminista Miguel CatalánOtro curso más se trabajará de manera transversal desde estos departamentos el tema de género y más específicamente la ESCI (explotación sexual infantil) con la Fundación Más vida.ACTIVIDADES DEL PIEE CON LOS DEPARTAMENTOSActividades con departamento de extraescolares:Exhibición de fin de curso.Jornada de convivencia con ASPACE.Jornada solidaria.Jornada deportiva.Carrera “vida saludable”Actividades con biblioteca:HalloweenDía contra la violencia de géneroSan ValentínGymcana de la mujerActividades con Asociación feminista Miguel Catalán:Actividades sensibilización contra la violencia de género.Taller de defensa personalYgualarteActividades con APA:Jornada de convivencia día de la paz.Fiesta de graduación bachillerato.Actividades Plan de convivencia y mediación del Centro:ObservatoriosCoordinación de CiberayudantesHermano mayorBlog de mediadoresCharla sobre la empatía.Actividades con jefatura:Seguimiento de casos de alumnos.Actividades Plan Acción tutorial.Charla Asociacionismo y participación ciudadana: el Consejo de la juventud  realizará charlas en todas las clases de 3ºESO.Charla Proyecto Quiérete-cuídate (modelos de pareja+autoestima, asertividad y empatía: charlas impartidas por LGTB_SOMOS) en los ocho grupos de 3º ESO.Charla Respeto animal: realizada en todos los cursos de 1º ESO organiza el grupo de solidaridad del PIEE, impartida por la protectora ADALA. Y charla explicativa del trabajo del grupo de solidaridad en 1ºD y 1ºB por las alumnas del grupo de solidaridad del PIEE.Actividad recorrido geológico en Zaragoza (propuesta por la Junta de distrito).Actividades con Departamentos: Orientación: charlas, talleres para tutores, seguimiento de casos de alumnos con problemáticas específicas. Plástica: concursos y exposiciones, Sanitario: colaboración con sus materiales en la actividad de halloween. Inglés: actividades para alumnos de intercambio. Educación física: Actividad de running, carrera saludable. Música préstamo de aulas, material, apoyo con alumnos.