Contenus modules à partir du "padlet" de prise de notes de la réunion du vendredi 30/10/20

ressources et territoire

transformation de la matière en matériaux et techniques constructives

détails constructifs

filière française et acteurs

notions économiques

normes et réglementation

pathologies

...

géologie

filières

de la carrière à l'édifice
processus de transformation et de transport

caractéristiques (matériau)

histoire de la construction en pierre ???

murs et maçonnerie :
assemblages mortier, joint sec
ouverture, chaînage, angles, rigidité
appareil (gd appareil, petit app, opus incertum, etc.)

franchissement :
linteaux, arcs, voutes coupole
Escalier

linteaux, arcs, voutes coupole

escalier

dimension innovante

pierre pelliculaire et pierre massive

pierre précontrainte
la pierre et ses faux
pierre reconstituée

- être capable de décrire le matériau, ses principales caractéristiques, la filière et les contraintes constructives

- être en mesure d'analyser une construction en pierre d'un point de vue mécanique, constructif et architectonique

- être en mesure de décrire les métiers et savoir-faire associés à la pierre contemporaine, stéréotomie, maçonnerie, taille, etc.

- être capable de concevoir et prédimensionnement de façon crédible une construction simple en pierre

détails constructifs / constrcution

mise en œuvre et outils

pathologies

aspects économiques

cadre normatif

thermique ACV

-- introduction de la question environnementale (cycle carbone,
énergie grise, analyse du cycle de vie des matériaux, …)

- être capable de décrire la ressource (les arbres, les forêts wood wide web) qui procure le matériau (le bois), ses localisations géographiques, ses principales caractéristiques, les filières de transformation et les contraintes constructives

- être capable de reconnaître les essences et leur caractéristiques en fonction de la localisation : « le bois » vs « les bois » (ou « le bois de tel région »)

- être en mesure d'analyser une construction en bois d'un point de vue mécanique, constructif et architectonique

- être en mesure de décrire les métiers et savoir-faire associés aux technologies bois traditionnelles et contemporaines, bois massif, lamellé-collé, bois reconstitué (CLT, OSB...), bois composite, etc.

- être capable de concevoir et prédimensionner de façon crédible une construction simple en bois selon une typologie constructive (ossature poteaux-poutres + enveloppe, balloon-frame, panneaux MOB...)

- être en mesure d’évaluer la durabilité d’une enveloppe bois en fonction du climat et des expositions aux intempéries

filières françaises et acteurs

ressources

comportement matière

procédés de fabrication matériaux et mise en œuvre

pérennité des ouvrages

cadre normatif et textes de référence

mise en œuvre spécifiques

pathologies

fonctions architecturales

- être en mesure de définir ce que sont les fibres végétales

- être sensibilisé à l'empreinte environnementale

- être capable de décrire les principale propriétés mécaniques, hygrothermiques, etc. et caractéristiques

- être en mesure de décrire les chaines de transformation de la matière en matériaux et mise en œuvre et les acteurs (filières, process industriel et réemploi)

- découvrir la diversité des fonctions architecturales

- être sensibilisés au cadre réglementaire et normatif

module thermique

-- introduction de la question environnementale (cycle carbone,
énergie grise, analyse du cycle de vie des matériaux, …)

- culture de la stabilité

- être capable de dialoguer entre ingénieur et architecte

formes dans la nature

question des échelles en structure
économie / économie de moyens

arc voûte coupole

MASSE

mur

référence

structures innovantes

OSSATURE

mur

poteau - poutre

charpente

plancher

structure innovante

aborder la question de l'enveloppe

OSSATURE

?

grid shell

structure tressée

fagot porteurs des Moudhifs

paille porteuse

Mutualiser avec Matière/matériau bois ?

Développer une culture constructive sensible aux impacts environnementaux.

Préciser les leviers de valorisation en terme d'ACV des matériaux bio et géosourcés dans un contexte d'utilisation locale.

Appréhender la place actuelle de l’ACV dans les projets de construction : compréhension des process matériaux, comparaison des Bases de données et des Logiciels.

Faciliter la lecture et l’interprétation des résultats d'ACV

Former un esprit critique par rapport au dispositif normatif et aux labels, comment aller au delà ?

Comment y accéder avec des matériaux hors normes, où trouver les données ?

Comment valoriser la provenance locale ?

Appréhender l’ACV comme un outil d’éco-conception  : comparer des solutions constructives.

Constituer une base de donnée simplifiée et collaborative, faciliter l'accès des matériaux 'terroirs' bio et géosourcés.

inscrit dans son territoire

comment aborder cette notion de manière transversale

-Être capable de décrire les relations entre ambiances thermiques et confort, ainsi que les notions de température opératives.

-Être en mesure de citer les grands principes de transfert de chaleur (conduction, convection, rayonnement, transfert de masses) et d’en décrire les principales caractéristiques ainsi que leur importance dans la pratique.

-Être capable d'évaluer la performance d'une paroi à partir de ces constituants.

-Être en mesure de décrire les principes d’inertie, d’évaporation, de condensation, b de stabilité thermique et d’en identifier ces phénomènes au sein de cas concrets.

- être sensibilisés au cadre réglementaire et normatif.

- introduction au confort

- Réhabilitation thermique

- introduction de la question environnementale (cycle carbone,

énergie grise, analyse du cycle de vie des matériaux, ...)

pour les apprenants
- savoir évaluer les ressources immatérielles (vent, air, son, lumière ) d'un territoire / diagnostiquer (sensibiliser/ décrire / analyser) un environnement sonore existant (écologie sonore observatoire sonore, biodiversité ...).

- connaissance des phénomènes physiques en lien avec la perception sonore/ intensité-fréquence-timbre en utilisant les matériaux biosourcés. approche sensible

- capacité d'évaluer les performances acoustiques

- apprendre à intégrer le son à des situations de projets

- anticiper les ambiances sonores pour des architectures en terre, pierre, bois, (références étude de cas, projets alternatifs)

- partager un vocabulaire technique, isolation acoustique (pierre, bois, fibre)

- savoirs mobiliser les bonnes pratiques / ressources pour intégrer l'acoustique;

bâtiment

contenus communs aux modules physiques du bâtiment

lumière, air, vent, eau, humidité = ressource

histoire des théorie de l'intervention

typologies de pratiques sur l'existant

histoire de systèmes constructifs

réglementation dans le patrimoine protégé

réglementation thermique spécifique à l'existant

Histoire ?

Réhabilitation Relevé & Modélisation

principes du relevé

relevé manuel

relevé topographique

relevé numérique

BIM réhabilitation

Réhabilitation diagnostic, pathologies et constr.

Méthodologie du diagnostic

Sources du diagnostic

Interventions d'urgence et travaux

Comportement hygrothermique des édifices existants

Amélioration de l'efficacité énergétique des parois

carte mentale

réflexion "méta" sur l'écologie

chapitre philosophique ?

question des socles communs

biodiversité

écosystème

question des pré-requis

approche du vivant

autonomie d'un territoire

10h terre / ENSAG

10h pierre / ENSAV

10h bois / ENSAG

10h fibres végétales / ENSACF

10h terre / amàco

10h pierre / amàco

10h bois / amàco

10h fibres végétales / amàco

10h empreinte environnementale-ACV / ENSAV

10h acoustique / ENSAL

10h lumière / ENSAL

10h thermique / ENSACF

20h Diagnostic, pathologies et construction / ?

20h Histoire, théorie et réglementation / ?

20h Modélisation; Relevé / ENSAL

Ressources et Territoires

Géologie

Filières et acteurs

Transformation de la matière en matériaux

Techniques constructives

Détails constructifs

...

Notion d'économie

Pathologies

Normes et réglementations

Ressources et Territoires

Géologie

Filières et acteurs

Transformation de la matière en matériaux

Techniques constructives

Mise en oeuvre

Outils

Détails constructifs / Construction

Prédimensionnement

de la carrière à l'édifice
processus de transformation et de transport

caractéristiques (matériau)

Notion d'économie (aspects)

Pathologies

Normes et réglementations (Cadres normatifs)

histoire de la construction en pierre ???

Introduction de la question environnementale (cycle carbone,
énergie grise, analyse du cycle de vie des matériaux, …)

Ressources

Localisations géographiques

Filières et acteurs

Les filières de transformations

Techniques constructives (les contraintes constructives)

Mise en oeuvre

Outils

Détails constructifs / Construction

Prédimensionnement

de la foret à l'édifice
processus de transformation et de transport

caractéristiques (matériau) principales caractéristiques

caractéristiques mécaniques

caractéristique constructives

caractéristiques architectoniques

essences de bois et caractéristiques en fonction de la localisation

Notion d'économie (aspects)

Pathologies

Durabilité d'une enveloppe en fonction du climat et des expositions climatiques

...

Normes et réglementations (Cadres normatifs)

histoire de la construction ???

Introduction de la question environnementale (cycle carbone,
énergie grise, analyse du cycle de vie des matériaux, …)

Ressources et Territoires

Filières et acteurs

procédés de fabrication matériaux et mise en œuvre

Techniques constructives

mise en œuvre spécifiques

Outils

Détails constructifs / Construction

fonctions architecturales

de la carrière à l'édifice
processus de transformation et de transport

caractéristiques (matériau)

Comportement matière

Notion d'économie (aspects)

Pathologies

pérennité des ouvrages

Normes et réglementations (Cadres normatifs)

Textes de référence

histoire de la constructio ???

Introduction de la question environnementale (cycle carbone,
énergie grise, analyse du cycle de vie des matériaux, …)

murs et maçonnerie :
assemblages mortier, joint sec
ouverture, chaînage, angles, rigidité
appareil (gd appareil, petit app, opus incertum, etc.)

franchissement :
linteaux, arcs, voutes coupole
Escalier

Dimension innovante

- être capable de décrire le matériau, ses principales caractéristiques, la filière et les contraintes constructives

- être en mesure d'analyser une construction en pierre d'un point de vue mécanique, constructif et architectonique

- être en mesure de décrire les métiers et savoir-faire associés à la pierre contemporaine, stéréotomie, maçonnerie, taille, etc.

- être capable de concevoir et prédimensionnement de façon crédible une construction simple en pierre

Pierre massive

Pierre pellicilaire

Pierre précontrainte

La pierre et ses faux

La pierre reconstituée

ACV

Thermique

technologies traditionnelles// technologies contemporaines

Typologie constructive : ossatures poteaux-poutres + enveloppe,

....

- être capable de décrire la ressource (les arbres, les forêts wood wide web) qui procure le matériau (le bois), ses localisations géographiques, ses principales caractéristiques, les filières de transformation et les contraintes constructives

- être capable de reconnaître les essences et leur caractéristiques en fonction de la localisation : « le bois » vs « les bois » (ou « le bois de tel région »)

- être en mesure d'analyser une construction en bois d'un point de vue mécanique, constructif et architectonique

- être en mesure de décrire les métiers et savoir-faire associés aux technologies bois traditionnelles et contemporaines, bois massif, lamellé-collé, bois reconstitué (CLT, OSB...), bois composite, etc.

- être capable de concevoir et prédimensionner de façon crédible une construction simple en bois selon une typologie constructive (ossature poteaux-poutres + enveloppe, balloon-frame, panneaux MOB...)

- être en mesure d’évaluer la durabilité d’une enveloppe bois en fonction du climat et des expositions aux intempéries

Bois massif

Bois lamellé collé

Bois reconstitué (CLT, OSB, ...)

Bois composite, etc...

...

...

...

...

-- introduction de la question environnementale (cycle carbone,
énergie grise, analyse du cycle de vie des matériaux, …)

module thermique

...

...

...

- être en mesure de définir ce que sont les fibres végétales

- être sensibilisé à l'empreinte environnementale

- être capable de décrire les principale propriétés mécaniques, hygrothermiques, etc. et caractéristiques

- être en mesure de décrire les chaines de transformation de la matière en matériaux et mise en œuvre et les acteurs (filières, process industriel et réemploi)

- découvrir la diversité des fonctions architecturales

- être sensibilisés au cadre réglementaire et normatif

autonomie d'un territoire

biodiversité

approche du vivant

écosystème

histoire des théorie de l'intervention

typologies des pratiques sur l'existant

charte de venise

...

histoire de systèmes constructifs

réglementation dans le patrimoine protégé

réglementation thermique spécifique à l'existant

Méthodologie du diagnostic

Sources du diagnostic

Interventions d'urgence et travaux

Comportement hygro-thermique des édifices existants

Amélioration de l'efficacité énergétique des parois

principes du relevé

relevé manuel

relevé topographique

relevé numérique

BIM réhabilitation

...

-Être en mesure de citer les grands principes de transfert de chaleur (conduction, convection, rayonnement, transfert de masses) et d’en décrire les principales caractéristiques ainsi que leur importance dans la pratique.

-Être en mesure de décrire les principes d’inertie, d’évaporation, de condensation, b de stabilité thermique et d’en identifier ces phénomènes au sein de cas concrets.

- être sensibilisés au cadre réglementaire et normatif.

-Être capable d'évaluer la performance d'une paroi à partir de ces constituants.

-Être capable de décrire les relations entre ambiances thermiques et confort, ainsi que les notions de température opératives.

énergie grise, analyse du cycle de vie des matériaux, ...)

- introduction de la question environnementale (cycle carbone,

- Réhabilitation thermique

- connaissance des phénomènes physiques en lien avec la perception sonore/ intensité-fréquence-timbre en utilisant les matériaux biosourcés. approche sensible

pour les apprenants
- savoir évaluer les ressources immatérielles (vent, air, son, lumière ) d'un territoire / diagnostiquer (sensibiliser/ décrire / analyser) un environnement sonore existant (écologie sonore observatoire sonore, biodiversité ...).

- savoirs mobiliser les bonnes pratiques / ressources pour intégrer l'acoustique;

- capacité d'évaluer les performances acoustiques

- apprendre à intégrer le son à des situations de projets

contenus communs aux modules physiques du bâtiment

- partager un vocabulaire technique, isolation acoustique (pierre, bois, fibre)

Constituer une base de donnée simplifiée et collaborative, faciliter l'accès des matériaux 'terroirs' bio et géosourcés.

Former un esprit critique par rapport au dispositif normatif et aux labels, comment aller au delà ?

Développer une culture constructive sensible aux impacts environnementaux.

Faciliter la lecture et l’interprétation des résultats d'ACV

Préciser les leviers de valorisation en terme d'ACV des matériaux bio et géosourcés dans un contexte d'utilisation locale.

comment aborder cette notion de manière transversale