Capitulo 7 : Decreto 1236 Septiembre 2020

Objeto

Organizacion y funcionamiento de las Escuelas Normales Superiores

Naturaleza y caracteristicas

Escuelas Normales Superiores son instituciones educativas que prestan el servicio educativo

Nivel de preescolar, basica primaria, media. Autorizadas para el programa de formacion complementaria.

Integridad y articulación de todos niveles

Desarrollo integral de la infancia, centro de la formacion

Reflexion permanente de principios ´pedagogicos

Fundamentación y la práctica pedagógica

Desarrollo de estrategias

Fines

Formacion estudiantil en niveles preescolar, básica y media

Formar docentes

Educación inical, preescolar, básica primaria, directivo docente-director rural

Contribuyen al desarrollo nacional desde la innovacion en el campo

Desarrollo y aplicación de la prática pedagogica cómo disciplina fundante de la formacion de la profesion docente

Fortalecer en docentes capacidad de investigacion formativa

Campo de la pedagogía

Desarrollar en docentes capacidades

Mejorar e innovar

Formular estrategias de evaluación y seguimiento

Desarrollo del proyecto educativo que sea dinamico y pertinente a las realidades, al contexto

Niños, niñas y adolescentes, institución, familia, comunidad educativa, sociedad

Fomentar la puesta en marcha de propuestas pedagogicas flexibles y contextualizadas

Sector rural y grupos étnicos

Acompañamiento pedagógico y administrativo Secretarías de Educación y ENS

Convocar al rector/coordinador, participar en Comité territorial de Capacitación

Promover participación de docentes y directivos en Plan Territorial de Formación de Docentes

Emitir el Acto Administrativo para permitir cobros a estudiantes del PFC

Acompañar a las ENS en lo pedagógico

Acompañar proceso de verificación de condiciones básicas de calidad

Expedir a las instituciones acto para reconocerlas ENS

Definir el Plan Territorial de Formación, programas para educadores

Función asesora y de apoyo a la formación a cargo de las ENS

ENS participan en el Comité Territorial de Capacitación.

Apoyan instancias de educación rural

Presentar propuestas políticas, programas, proyectos y acciones educativas

Secretarias de Educación y MEN

Proyecto educativo institucional de las ENS

Corresponde a los procesos

Formación

Investigación

Evaluación

Extensión

Promueve desarrollo

Infancia, centro de la formación

Prácticas educación inclusiva

Diálogo intercultural

Reflexión curricular

Permite movilidad de estudiantes entre ENS

Organización curricular

Garantiza integralidad de niveles educativos

Promoverá

Educación inicial, preescolar y básica primaria

Referencia para formación y desarrollo integral de niños, niñas

Desarrollo de competencias para futuros maestros

Ciclo de básica secundaria motivación desarrollo de vocación por la docencia

Nivel de la media, exploración en campos de la educación

Profundizacion de saberes/capacidades que requiere la docencia en el PFC

Campos de práctica pedagógica de las Esculas Normales

Se da en diversos contextos

Centros de investigación en educación

modalidades de educación inicial

Convenios

ENS establecen convenios

Desarollo de estrategias de fortalecimiento

Realización de proyectos de investigación

Prácticas normalistas

Continuar en programa de licenciatura

Homologación y créditos académicos

Prácticas de estudiantes de licenciatura en las ENS

Planta personal

Asignará 1,7 docentes por grupo

Docentes del PFC, acrediten 3 años de ejercicio docente

Instituciones formadores de educadores

Experencia investigación en educación

Aplicado a plantas docentes financidas con recursos del Sistema General de Participaciones

Coordinador acional por cada ENS

Acciones de práctica peagógica

Investigación de las ENS

Provición de vacantes definitivas

ENS se proveerán mediante traslados con educadores con derechos de carrera

Valoración

Tiempo de experiencia en cargos directivos docentes y docentes

Aptitudes, habilidades y competencias para formación docente

Producción académica

Publicaciones o investigaciones educativas

No haber sido sancionada en el ultimo año

Focalización prioritaria para incentivos o estímulos

MEN, debe proyectar una ruta que beneficie prioritariamente a las ENS

Periodo de transición

Cuentan con 24 meses para adecuar su Proyecto Educativo Institucional, currículo y plan de estudios

de acuerdo al Cap. 7

Título

Estudiantes graduadas de de la media, reciben el título de bachiller con profundización en pedagogía

Estudiantes gradudados del PFC, reciben título de normalista superior

Habilita

Docencia educación inicial, preescolar y básica primaria

Cargo de directivo docente-directos rural en el sector público

Valor de matrícula y otros cobros

Autorizados teniendo en cuanta su sustentación

ENS privadas se rigirán por las disposiciones del decreto

Valores de matrícula y derechos pecuniarios

Son los que proponga el Consejo Directivo de la Escuela Normal Superior a la Secretaría de educación

No puede super 1SMMLV por cada semestre

Presupuesto y financiación

Las ENS sdministrarán ingresos y atenderán gastos a través del Fondo de Servicios Educativos

Procedimiento y requisitos para el reconocimiento de una ENS

Presentación de solucitud de reconocimiento

Autorización del MEN de funcionamiento del PFC

Licencia de reconocimiento como establecimiento hasta la educación media

Proyecto Educativo Institucional adecuado a la naturaleza y fines de las ENS

Acto administrativo de reconocimiento para las ENS

Entidad territorial modifica el reconocimiento de carácter oficial como ENS

Pérdida del carácter de la ENS

Entidad territorial expide el acto de cancelamiento de reconocimiento como ENS

Expire vigencia de la autorización del PFC por parte del MEN

No cumplimiento de ejecución del plan de mejoramiento

Incuplimiento de requisitos básicos de calidad