Competencias ciudadanas en primera infancia y preescolar
Ciudadania
Autorreconocimiento que hace la persona
de sí misma y de la coexistencia humana
dentro de un marco social.
* Sujetos de derecho y deber
* Capaces de acción u omisión
* Actores de lo público
* Libres y corresponsables
* Capaces de liberar y elegir.
ESTRATEGIAS
1. Contar con un currículo que cultive la ciudadanía.
sembrar las semillas para la ciudadanía
Logros
Vivo y disfruto asertivamente
mi afectividad
Vivo en ambientes
solidarios e incluyentes
Soy hábil para la vida
Indago mi mundo social
Competencia
Me reconozco y nos reconocemos como ciudadanos con derechos y deberes para sí, los otros y la humanidad.
2. Jugar, construir y aprender desde las situaciones del contexto.
los niños y las niñas necesitan situaciones concretas en su realidad para construir los esquemas sociales.
1. Juego: Proponer una situación social
de referencia (dual); simular
y analizar implicaciones.
2. Construyo: Modelar las soluciones y
analizar la expectativa social.
3.Aprendo: Replicar las pautas del
modelo, reflexionar las implicaciones y transferir.
3. Disponer una pedagogía de ambiente que refuerce, controle y promueva.
Cada ambiente físico
y cada persona dentro del contexto escolar deben ser formados para avivar la cultura ciudadana
4. Asumir este principio: ¡nada educa más que el ejemplo!
Padres, madres, educadores y los demás adultos deberían asumir la ciudadanía que
quieren para sí mismos, sus hijos y la comunidad
como una impronta de vida.