COMUNICACIÓN: Reconoce la información explícita del texto leído

COMPETENCIA

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna

DESEMPEÑO

Identifica información explícita, relevante y complementaria que se encuentra en distintas partes del texto, seleccionando datos específicos referidos al Bicentenario e integran información explícita cuando se encuentran en distintas partes del texto con varios elementos complejos en su estructura

Lee el siguiente texto y responde las siguientes preguntas

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lee el siguiente texto:Creación de la primera banderaEl 21 de octubre de 1820, el general Don José de San Martín, creó mediante decreto la primera bandera peruana.El cruce de dos líneas diagonales dividía en cuatro campos la bandera. Los espacios superior e inferior eran de color blanco, mientras que los extremos eran de color rojo.

¿Quién creó la primera del Perú?

¿Cómo eran las líneas que tenía la bandera?

Otro texto para leer y responde las preguntas planteada

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¿Quién estableció las fronteras del Perú independiente?Los límites se fueron estableciendo poco a poco a lo largo de los siglos XIX y XX. Prácticamente podemos decir que el tema se cerró recién en 1998, cuando se terminaron de resolver los puntos de conflicto con Ecuador en el Acuerdo de Brasilia. Una época de mucha actividad en la tarea de delimitación territorial fueron los gobiernos de Augusto Leguía de 1908-1912 y de 1919-1930. En dichos periodos se definieron los límites con Brasil, Bolivia, Colombia y Chile; es decir, casi todas las fronteras. Con Ecuador, un hito importante fue el Protocolo de Río de Janeiro de 1942 y el de Brasilia que señalé antes. En el aspecto marítimo, los límites de nuestro país con Chile se han terminado de definir con el fallo de la Corte Internacional de Justicia de La Haya del año 2014. Unos años antes los habíamos resuelto con Ecuador

¿Quién definió los límites con Brasil y Bolivia?

¿Cuándo gobernó Augusto Leguía?

¿Dónde se han terminado de definir los límites con Chile?

¿Cómo era la época de delimitación territorial?

¿En qué siglos se establecieron los límites?

CAPACIDAD

• Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Obtiene información explícita del texto escrito.
• Realiza inferencias a partir de información explicita e implícita del texto

¿Sabías que...?

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¿Sabías que…?La información explícita es toda idea, dato o mensaje que se encuentra de forma directa y clara en un texto. Es la información literal, la podemos reconocer a simple vista, pues es fácil de identificar. Para reconocer lo explícito, podemos utilizar las siguientes preguntas: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Por qué?

¿Sabías que...?

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¿Sabías que?La información implícita se encuentra en las ideas o mensajes que la autora o el autor no comunica de forma directa. Está incluida en el texto sin que este la exprese directamente. Se puede sobreentender por el contexto, la experiencia, los conocimientos previos, etc.