DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y TEORÍAS COGNITIVAS PARA ENSEÑAR A PENSAR Y PRODUCIR CONOCIMIENTOS
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Teorías cognitivas
Desarrollo de habilidades
Estudiantes
Creadores activos de su conocimiento
Cognición
Acción recíproca de la mente y el mundo externo
Pensamiento y lenguaje
Manifestación del pensar
El pensamiento se desarrolla en la medida en la que las operaciones mentales rebasan la complejidad de resolver problemas y de exponer
Saber
Enseñar a pensar
ENSEÑAR A PENSAR
Naturaleza intrínseca del pensamiento
Perspectiva analítica
Exigencia interna del ser razonable
Producción del conocimiento
PENSAR
Lectura y conocimiento previo
Necesidades del saber
Cúmulo de pensamientos
Nivel cultural
Ambiente en el que se desenvuelve
Lenguaje expresado de forma verbal, oral o escrito.
El pensamiento surge en cada mente individual suscitado por el espectáculo de su
ejercicio
“El pensamiento es un reflejo generalizado de la realidad”
Base de lo que se conoce y se siente
Exigencia académica intelectual
Pensamiento reflexivo
Produce conocimiento
Crítico y reflexivo
Mejores oportunidades de vida
Accionar
Pensamiento
Pensamiento y reflejo
Nivel cultural
Pensamientos simples y complejos
Pensamientos concretos o abstractos
Pensamientos buenos o malos
Realidad en la que se desenvuelve el sujeto
Vínculo histórico
Vínculo social
Producto social
Pensamiento y reflexividad
Carácter reconstructivo
Proceso reflexivo y crítico
Docentes y padres
Motivadores
Impulsores
Mejoramiento académico
Pensamiento crítico
Cultura en los niños
Pensamiento y apropiación
Modelos ya establecidos y formación de nuevos modelos
Significativo
Los pensamientos perduran en la mente
Desarrollo del pensamiento
Lenguaje
Reflexión
Conocimiento
Cerebro y neuronas
PENSAMIENTO
Concepto
Juicio
Razonamiento
Demostración
Razón y lógica
Pensamiento existencial
Sentimiento de la trascendencia
Ser verdadero
Ser del entendimiento
CÓMO SE PRODUCE EL PENSAMIENTO
Razón por medio de la lógica
Reflexividad y apropiación
Aptitudes del pensamiento
Intervención sensorial
PENSAMIENTO LATERAL Y PENSAMIENTO VERTICAL EN EL ÁMBITO DE ENSEÑAR-APRENDER
Necesarios en el proceso de enseñanza aprendizaje
Lateral
Creador
Proactivo
“Busco, pero no sabré
lo que estoy buscando hasta que lo encuentre”
Explora
Vertical
Selectivo
"Sé lo que estoy buscando"
Analítico
MODELO DE APRENDIZAJE
Adquisición
Fundamentos
Internalización
Principios
Transferencia
LA FORMULA
Poder
Inteligencia
Contenido
Táctica