EL EMPRENDEDOR QUE ILUMINA LAS ZONAS APARTADAS DE COLOMBIA Y SU ANÁLISIS SEGÚN LAS 22 TÉCNICAS DE LECTURA DE DANIEL CASSANI .

1. MUNDO DEL AUTOR

Identificar el propósito: según el vídeo el el propósito de creador del linternet es concientizar a las personas en autosostenibilidad y democratizar los servicios de alumbrado público e internet.

Descubrir las conexiones: proyecto creado para poblaciones vulnerables en donde se quiere llevar servicio de alumbrado público e Internet a través de infraestructura para el desarrollo.

Rastrear la subjetividad del autor: Camilo Herrera es un estudiante de administración de empresas (virtual) con una idea innovadora: Linternet.

Describir el idiolecto del autor: Clase de registro lingüístico: Formalidad: Registro formal. Especialización: Situación Estándar. Medio: Audiovisual.

Rastrear la subjetividad: generar desarrollo auto sostenible con el apoyo de la comunidad (Lenguaje: opinión y realidades del autor y en cuanto a modalidad enunciativa: afirmativa).

Detectar posicionamientos: Es un emprendedor social que ha identificado problemáticas sociales en donde ha generado innovación a través de su profesión.

Descubre lo oculto: generar una empresa en donde sea contratado para brindar solución de alumbrado publico y Internet a zonas vulnerables (responsabilidad social de la Universidad EAN).

Dibujar el mapa sociocultural:

Problemática social (zonas vulnerables sin luz ni Internet)

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2. ANALIZAR EL GÉNERO DISCURSIVO

Identificar el género: es un tema cientifico en donde busca mejorar la calidad de vida de las personas a traves de un impacto social.

Enumerar a los contrincantes:

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Hacer un listado de voces:

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Analizar las voces incorporadas:

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Leer los nombres propios:

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Verificar la solidez y la fuerza del discurso

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Hallar las palabras disfrazadas:

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Analiza la jerarquía informativa:

3. PREDECIR INTERPRETACIONES

Definir los propios propósitos:

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Analiza la sombra del lector:

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Acuerdos y desacuerdos:

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Analizar la posible lectura que otros hagan del texto:

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Identificar apartes más controvertidos del texto:

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Meditar las reacciones frente al texto

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