EL NIÑO EN LA ESCUELA
Las primeras experiencias escolares son cruciales para crear las condiciones para el exito o fracaso futuros.
INGRESO A PRIMER GRADO
Es muy comun que esperen el inicio del priemr grado con una mezcla de entusiasmo y ansiedad. El primer dia de escuela "regular" es una hito, una señal de los avances del desarrollo que hacen posible esta nueva categoria.
Para lograr el amyor progreso academico, los niños deben involucrarse en lo que pasa en clase.
El interes, la atencion y la participacion activa se asocian de amnera positiva con las calificaciones.
Alumnos de priemr en riesgo de fracaso escolar progresaron tanto como sus pares de bajo riesgo cuando los amestros les ofrecieron fuerte apoyo educativo y emocional.
Enseñanza de la lectoescritura, retroalimentacion evaluativa, involucramiento de los estudaintes en discusiones, respuestas a sus necesidades emocionales, estimulo de la responsabilidad y construccion de una atmosfera positiva en el aula.
INFLUENCIAS EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR
Caracteristicas de los niños, cada nivel del contexto de su vida, de la familia inmediata a lo que sucede en el aula hasta los mensajes que el niño recibe de sus iguales y de la cultura mayor.
Creencias de autoeficacia
Los estudiante que cren que pueden dominar el trabajo escolar y regular su aprendizaje tienen mayor probabilidad de triunfar que los que no creen en sus habilidades.
Los que no creen en su habilidad para triunfar son propensos a frustrarse y deprimirse, sentimientos que hacen mas dificil alcanzar el exito.
GENERO
Las niñas suelen tener mejor rendimiento escolar que los niños. Es menos probables que repitan grado. Tienen menos problemas en la escuela y superan a los niños en las evaluaciones nacionales de lectura y escritura.
Los niños teniasn un desempeño sigificativamente mejor que las niñas en pruebas de ciencia y matematicas.
Experiencasi temprana, diferencias biologicas, tamaño y la estructura del cerebro y expectativas culturales.
PRACTICA DE CRIANZA
Los padres de lso niños con alto rendimiento crean un ambiente para el aprendizaje.
Los niños cuyos padres se involucran con sus escuelas tienen mejor aprovechamiento.
Los estilos de crianza pueden influir en la motivacion y por consiguiente en el exito escolar.
Los hijos de padres autoritativos son niños curiosos y se interesan en el aprendizaj; les gudtan las tareas que constituyan un reto y disfrutan cuando resolvian por si mismos los problemas.
Estan detras de sus hijos que hagan las tareas, los supervisaban muy de cerca y confian en la motivacion extrinseca. Suelen tener hijos de bajo aprovechamiento.
No se involucran y parecen no interesarse en el desemño escolas de sus hijos.
El temperamento del niño interactua con el estilo de crianza para influir en el resultado.
Los niños con temperamento dificil responden de manera mas positiva a la crianza sensible y de manera mas negativas a la mala crianza.
POSICION SOCIOECONOMICA
Puede ser un factor importante en el logro educativo, no por si misma sino a traves de su influencia en la atmosfer familiar, la eleccion del vecindario y las practicas de crianza.
Recursos familiares y comunitarios a los que puede recurrir una persona.
ACEPTACION DE LOS COMPAÑEROS
Los niños que son queridos y aceptados por sus iguales suelen desenvolversen mejor en la escuela.
La identificaion temprana por parte de los maestros de los niños que muestran problemas sociales podria dar lugar a intervenciones que mejoren los resultados academicos, emocionales y sociales de esos niños.
METODOS EDUCATIVOS
Reforma educativa
Hincapie en la rendicion de cuentas, la ampliacion en las opciones de los padres,e l control local y la flexibilidad.
Analizar el financiamiento federal a programas y practicas basados en la investigacion y otorgar especial importancia a la lectura y las matematicas.
TAMAÑO DEL GRUPO
El grupo pequeño es un factor clave para el aprovechamiento, sobre todo en los primeros grados.
INNOVACIONES EDUCATIVAS
Muchos educadores sostienen que la uncia solucion real a una elevada tasa de fracaso es la identificaion temprana de los estudiante en riesgo e intervenir antes de que fracasen.
Escuelas o programas alternativos que operaban con base en grupos mas pequeños, instruccion de apoyo, consejeria e intervencion en crisis.
Escuelas publicas experimentales Edcuacion en casa
USO DE MEDIOS
El acceso a internet en las escuelas publicas se ha disparado. La influencia de los medios en el hogar tambien juega un papel en el desarrrollo de los niños.
La influencia predominante es la television Las computadoras tambien son una influencia.
Los conocimientos informaticos y la habilidad para navegar en internet ha abierto nuevas posibilidades para la instruccion individualizada, la comunicacion global y el entretenimiento temprano en habilidades independientes de investigacion. No obstante, esas herramientas platean peligros.