El pensamiento computacional en la ciencia
Párrafo 1
La computadora es desaprovechada.
No se explota su capacidad de apoyo como herramienta para el desarrollo.
Se desconoce
los conceptos de la computación
El manejo básico de la computadora no es computación
La computadora puede ser utilizada de formas creativas.
Saber utilizar una calculadora no significa comprender los conceptos de la aritmética.
La gente desaprovecha a la computadora porque desconocen los conceptos de la computación
La computadora puede ser utilizada con mas creatividad y utilizar la herramienta del conocimiento.
Párrafo 2
Plantea una relación entre pensamiento complejo y el pensamiento computacional que incide en un mejoramiento de la calidad educativa.
Fomentar en los niños habilidades que pueden ser evocadas después.
Heinz Pagels vislumbró que las computadoras no sólo revolucionarían a la sociedad, sino que también revolucionarían la manera de hacer ciencia.
Se plantean elementos de conexión entre un pensamiento complejo y un pensamiento computacional a partir del conectivismo y los desafíos de una sociedad 3.0 en la que las tecnologías de la información y comunicación se encuentran incorporadas en la vida cotidiana.
Pensamiento computacional nos situará sobre esta nueva forma de pensar a partir de problemas reales a través de una nueva lógica computacional para lograr resoluciones.
Los grandes avances de la ciencia estuvieron asociados con la invención de un instrumento
que permitió una nueva forma de aproximarse a la verdad de la naturaleza.
Desafía a la educación contemporánea a incorporar este nuevo enfoque para la solución de problemas, construcción de sistemas y comprensión de la relación prospectiva entre la ciencia, la tecnología y una sociedad
Las habilidades están pensadas para que puedan ser evocadas en otros ciclos y niveles educativos, en la educación secundaria y en la formación técnica.
Párrafo 3
Heinz Pagels describe el potencial de la computadora como el instrumento
científico de la próxima generación de científicos y como la base de una nueva
revolución científica.
Consideró que instrumentos como el telescopio y el microscopio describían lo que era muy grande o muy pequeño para ser percibido a simple vista.
Heinz Pagels estuvo en lo
cierto, actualmente la simulación por computadora ha sido designada como el
tercer pilar de la ciencia
Las tecnologías de la información son la infraestructura base para que el mundo, tal cual lo conocíamos
hace una hora, funcione; y aquello que transformará el mundo que conoceremos en la próxima hora.
Heinz Pagels estuvo en lo
cierto, actualmente la simulación por computadora ha sido designada como el
tercer pilar de la ciencia, junto con la teoría y la experimentación clásic
la computadora, nos proporciona los medios
para simular lo que era demasiado complejo para ser entendido únicamente con
la mente.
El fenómeno del clima es difícil de pronosticar debido a que hay una gran cantidad de variables e interacciones que intervienen en su
dinámica.
Revolucionarían la manera de hacer ciencia.
Párrafo 4
La computadora es un instrumento que se utiliza para el trabajo de oficina
Con ayuda de pensamiento computacional la computadora puede explotarse de diversas maneras.
La computadora generalmente es utilizada para trabajos de oficina por eso no aporta un cambio en la manera de afrontar los problemas de nuestro siglo.
Jeannette Wing dijo que la esencia del pensamiento computacional es la abstracción y
que las abstracciones para la computación son las herramientas “mentales” , y las
computadoras las herramientas “metálicas” que automatizan las abstracciones.
Subtopic
Una aportación importante del pensamiento computacional se relaciona con la manera de enseñar ciencia, que se basa tradicionalmente en ecuaciones
Mediante el pensamiento computacional, la computadora puede explotarse de diversas maneras como un nuevo instrumento científico.
Con pensamiento computacional la computadora puede explotarse de diversas maneras como puede ser nuevo instrumento científico.
Las computadoras las herramientas “metálicas” que automatizan las abstracciones.
Párrafo 6
Los estudiantes, a las instituciones en todos los niveles de educación y, finalmente, al desarrollo humano, científico y tecnológico a nivel global se verán beneficiados por pensamiento computacional.
Mediante el aprendizaje automático se hace posible
identificar patrones y anomalías en enormes conjuntos de datos tan diversos como mapas astronómicos.
"La educación hoy tiene como reto el explicar y el comprender, desde una perspectiva hermenéutica, las nuevas complejidades de la realidad con la aparición y utilización cotidiana del internet, de las TIC, de la web 2.0 y de las redes sociales. Por este motivo, se plantea una relación entre pensamiento complejo y el pensamiento computacional que incide en un mejoramiento de la calidad educativa" (Burgos, 2016).
La secuencia del genoma humano a través del algoritmo shotgun ha despertado el interés en los métodos
computacionales en Biología.
Los niños que realizan el programa de robótica consiguen un mayor avance en las tres dimensiones de la competencia computacional.
La computación tiene un gran
impacto en prácticamente todas las ciencias, incluyendo a las ciencias sociales.
La computación está revolucionando la estadística mediante el aprendizaje automático
El diseño de la investigación es de tipo cuasi-experimental, con medidas pretest y postest, utilizando grupo experimental y control.
Párrafo 5
La computación está revolucionando también la biología, ya que el descubrimiento de la secuencia del genoma
humano a través del algoritmo
Preparar a nuestros jóvenes para enfrentarse al mundo en el que les tocará vivir, dotándoles de las herramientas cognitivas necesarias para desenvolverse con éxito en el mundo
digital
Shotgun ha despertado el interés en los métodos
computacionales en dicha área. De manera similar la computación tiene un gran
impacto en prácticamente todas las ciencias, incluyendo a las ciencias sociales.
La educación en informática en niveles no universitarios está en todos los
actores sociales relacionados con la informática y son múltiples las iniciativas al respecto
Con esto esperamos que el lector se pueda hacer una idea de las distintas iniciativas existentes en
España en relación a la educación en informática para todos
El pensamiento crítico, la creatividad,
la innovación y la alfabetización digital. Realizan también una revisión de iniciativas, proyectos y
herramientas que pueden ayudar al profesorado a incorporar el pensamiento computacional como un
mecanismo de aprendizaje en sus entornos inteligentes
Una metodología para el desarrollo de
capacidades, habilidades y autoestima mediante la estimulación de la lógica con una herramienta
sencilla, funcional y dinámica.
Los algoritmos se enfocan
en el cómo, al descomponer un problema complicado en problemas de menor
dificultad de manera estructurada hasta llegar a instrucciones elementales.
Referencias Bibliográficas
Burgos, J. B., Salvador, M. R. A., & Narváez, H. O. P. (2016). Del pensamiento complejo al pensamiento computacional: retos para la educación contemporánea. Sophia: Colección de Filosofia de la educación, (21), 143-159.^