ENFOQUE PSICOLINGUISTICOEMILIA FERREIRO Y ANA TOBEROSKY
Se caracteriza por tener una mirada critica frente al enfoque METODO DE ENSEÑANZA DE LA LECTURA
Mediante el enfoque busca
Procesos de asimilación
NIVEL 2
El niño empieza
A incorporar procesos mas complejos
Empieza a diferenciar grafías
Asocia palabras con tamaños
Relaciona alfabetica
NIVEL 3
Fonetización
Los niños
Asocia la palabra escrita con el sonido
Produce hipótesis silábica
Busca letras simiilares para escribir segmentos sonoros similares de las palabras (Ferreiro)pg 28
El lenguaje se da por estimulo
Medio social
Cultura letrada
Familiar
Exploren el contexto
Indagar
Asimilen conocimientos
formulen hipótesis
Expresen ideas
sistema de acomodación
Amplia el conocimiento
Acomoda la información
Presaberes desde la escritura
NIVEL 1
Los niños
Aprender a diferenciar
Imagen icónica y visual
Incorpora y acepta la convencionalidad de la escritura
Confronta - imagen - palabra escrita
Imagen dibujo
DIBUJO
Letras
Cuenta con 2 principios
Variación cualitativa interna
El niño asume que para que la palabra diga debe haber variabilidad de grafemas
Principio de cantidad minima
Cantidad de letras
Garabateo
Grafías
Pese tres niveles