Entorno familiar y educación escolar: la intersección de dos escenarios educativos
¿Continuidad o discontinuidad entre escenarios?
Discontinuidades
Tamaño del grupo
Libertad vs horarios
Lengua oral vs lecto-escritura
Entornos de aprendizaje: natural y práctico vs formal sin uso inmediato
Construir conocimientos
Significados diferentes según las experiencias previas en familia
Descubrir las experiencias que construyen significados
Respetar y construir a través de las experiencias del entorno familiar
Contacto y participación de la familia
Actitudes y valores compartidos
Construcción conjunta de actitudes y valores por la escuela y la familia
"Fondos de conocimiento" de las familias
Introducir esos fondos de conocimiento en el aula mediante la conversación
Aprender en una comunidad
Aprendizaje como proceso de transformación de la participación
Aprendizaje como algo social y colectivo,
aprendizaje y conocimientos situados
Valoración de las precondiciones de la cultura, la historia y la sociedad
Entornos educativos y adquisición de patrones culturales
La familia: contexto de crianza más importante en los primeros años de vida
Contextos educativos del desarrollo (Bronferbrenner)
Contextos de desarrollo primario: patrones de actividad bajo la guía de personas con las que se tiene relación emocional positiva
Contextos de desarrollo secundario: actividades aprendidas en contextos primarios, sin la guía de personas
Desarrollo potencial de un entorno: depende del grado en que terceras personas apoyen a socaven a los implicados con los niños
Potencial de desarrollo de un entorno: incrementado por los vínculos con otros entornos
Los humanos como seres sociales
Importancia de la contextualización
El que aprende no sólo se acerca a un conocimiento, sino a un conjunto de prácticas sociales y valores asociados
Puentes entre familia y escuela
Potenciar relaciones
Preguntar a las familias lo que desean
Hacer explícitas las metas educativas
Huir de deberes y tareas estandarizas
Evitar una relación unidireccional
Señalar las dificultades pero también los aspectos
positivos en la evolución de los alumnos
Utilizar los materiales específicos
Estrategias
Próximas
Padres participan en actividades de enseñanza en la escuela
Padres participan en actividades de enseñanza en el hogar
Intermedias
Comunicación
Asistencia actividades no instruccionables
Asistencia para discutir la política de la escuela
Relaciones con el profesorado, a través de las estructuras de la escuela
Distantes
Apoyos a la salud y bienestar de los niños
Aportaciones a la dirección
Asistencia a programas de educación para padres
Contactos con los recursos de la comunidad