Esquematicemos lo aprendido

Hacen reconocimientos que existen otras maneras de generar la compresión en este sentido se genera una unión de lo cognitivo y lo social transformando iniciativa y creatividad.

Se maneja la connotación social por competencia y la cultura donde es importante la costumbren.

Esto no es reciente ya que desde la antigua Grecia y roma se utilizaba.

Para Grecia solo hacia referencia a encontrarse y ser adecuado.

y para roma solo se centraba en la excelencia.

La competencia tiene que ver con el desarrollo de la actitud, desempeño y la perfección.

Conclusión.

No solo es teoria si no tambien tener acoplamiento del sujeto ya que debe tener en cuenta lo siguiente: Como comprender-se, reconocer-se, para poder ser integros.

Puede estar delimitado por acciones del estudiante, con relevancia dentro de los procesos educativos ( Pertenencia, claridad, Factibilidad, Procesos evaluativos)

Significativa: Es donde el docente identifica si el alumno ha logrado las metas propuestas donde genera un aseguramiento del contenido.

Generan alteración en el modulo o materia con el proceso de formación, ha sido estructurado y el estudiante es capaz de generar una demostración de la argumentación.

Es un resultado de los procesos que integran las habilidades y conocimientos del ser, saber, hacer, saber-er, saber-emprender.

Tiene una perspectiva que organiza al pertenecer a la lingüística Noam Chomsky, se comienza el concepto de competencia pero hace aclaración en su teoría donde explica que l sujeto de manera natural lograr crear sus capacidades.

Características de las competencias:

* Movilización del uso de recursos.

Lo finalizado.

La evaluatividad.

Interdicíplinario:

Asume procesos de aspectos disciplinarios.

Trasdicipliario:

Tiene un papel importante en la transversalidad y diciplinas.

Multidiciplinariedad:

Es el aporte que hace la ciencia.

Objetivos:

Se convierte en un orientador donde invita al docente a dar respuesta a la pregunta ¿porque enseña?

La competencia:

Invita al docente a generar el desarrollo de los siguientes ambitos:

* De sentido al aprendizaje.

* Hacer mas eficiente los aprendizajes.

* Fundamentar los aprendizajes.

Entra con una gran pregunta: ¿como asumir la competencia desde una herramienta educativa?

Es importante que se genere un cambio de paradigma que e ha visto en la educación. En esta se genera la responsabilidad de los lineamientos de las instituciones educativas para el desarrollo de las asignaturas

el currículo del conjunto de competencias asumidas durante el proceso de aprendizaje y formas evaluativas dentro del currículo se deben responder estas preguntas:

* ¿cuando enseñar?

* ¿como, cuando y que evaluar?